鄭秋英拿著成績條下來就看了，原本她是預期自己僅僅在李德利之下，班上前幾名中，就她和李德利算是數一數二，李德利的成績挺好，她有幾科落後，也有比他拔尖的，就看水桶能不能補齊短板。

除此之外，班上三名以及往後，說實話，和他們還是差了一個台階的。鄭秋英也只是偶爾看看後方被拋下的風景，那個時候只會覺得一種高處不勝寒的感觸，最終她還是盯著前方，她追著的是李德利，以及年級上更高的那幾個人。

但是

第四！

她看到自己的排名，微微呆。

然後那邊突然傳來聲音，「楊夏，94o分！排名第三！這么厲害，你都快追上李德利和鄭秋英了啊！」

那是楊夏前後左右的學生，本身楊夏作文被貼出來，她也已經成為了焦點，所以紙條拿下來後，旁邊姚貝貝攤手要，楊夏只能遞過去，姚貝貝等人接過，旁邊就有人圍觀，有女生的聲音傳了過來。

鄭秋英幽怨的回過頭，她心底產生出濃烈的不甘心。楊夏成績好像之前也不錯，班上應該前十左右，但是畢竟是無法和她相比的。

自己每次看到那張臉的時候，總會有些驕傲，長再漂亮還不是花瓶，不如內在的豐滿。所以鄭秋英有點傲氣，長期班上名列前茅，在學習上面沒有傲氣也說不過去。

但是，這股傲氣，突然被擊得粉碎。她原本不看好的花瓶，這個時候，竟然直接把自己擠了下去，這一擠，還不是擠到恥辱的第三名。

自己居然直接滾地葫蘆般到了第四……究竟還有哪個上來了？李亞？一定是他了，考試前後他就悶油瓶一樣不出聲不出氣，沒想到是憋著一口氣在往上沖！

總歸，還是自己大意了啊。

然後，李德利朝她看了過來，聲音響起。

「耶……鄭秋英，沒想到啊……隱藏得這么深噢？」

看到李德利那張揶揄的臉，鄭秋英眼睛一紅，差點沒忍住。這是知道自己掉得厲害，所以直接這么說起了風涼話？

平時大家有說有笑，好像是共同進步的氛圍，你幫扶我，我支援你，即便有競爭的心思，那也是壓抑得最低……結果這場考試一結束，人考得好了，立馬原形畢露，得意得辮子都要翹上天了！

這話是……羞辱自己嗎？

鄭秋英苦澀一笑，回應，「李德利，恭喜你了噢！」

李德利當即就有閃了腰的胸悶，這鄭秋英真是殺人不見血啊，這句話是恭喜自己被她擠下去，排到第二去了？

敢情你這個鄭秋英才是心機深沉啊，平時自己毫無保留給你講題，現在看來，有些錯誤率，莫不是故意犯下的，以此來迷惑自己吧……這不過就是個高中，咱們都還在上學，都是學生，就至於這么勾心斗角嗎？

李德利嘴唇都在抖，囁嚅道，「第一有這么重要嗎，你這么不擇手段。」

「我不擇手段？你考了第一你說什么風涼話呢！」

鄭秋英先是一激動，旋兒又凄聲道，「我934分，排名第四……李德利，你不用怕，我追不上你了。」

「你第四？真的？」

「何必假惺惺！」

「我靠，我這次949，班里第二啊，我以為考第一的是你啊！」

「啊……！」

兩個班上平時欽定的一二名隔著一個縱列對話的時候，特別是還在討論排名，必然引人注目。很多人豎著耳朵在聽，聽到這個結果，在李德利前排的人扭轉身來，找李德利要了成績條，鄭秋英那邊也有人對比了一下她的成績條。

「李德利949第二，鄭秋英是934第四……是的！」

「這么說來……楊夏94o分第三……那第一是誰？」

「那邊李亞呢，快快快……問了沒有……」

「李亞912，排名第七……」

教室底下的議論，紛紛揚揚。

……

程燃從譚慶川手里領了紙條，譚慶川深深的看了他一眼，那眼睛里，有一種險些抑制不住流溢出來的笑意，最終他還是忍住了，輕聲道，「再接再厲。」

程燃對他點了點頭。

譚慶川眼神移開，又念起下一個人。

程燃拿著紙條往回走，一來他本身在班上喜歡獨來獨往，和其他人並不太熟，所以也沒人攔著問他成績。程燃掃了一眼成績條，一目了然。

他看到的是，總分的數字和後面緊跟著的，標明為「1」的排名。

這個數字，就這么簡簡單單，但卻有難以言喻的魔力。

他心里有數，把成績條揣褲兜里，走回了自己的座位。

這個時候，他座位四周的學生們還在上下左右交頭接耳。

當然，也不是所有人在別人問及自己成績的時候，都會公開，也有不主動透露的，有的可能考得不如預期，哪怕排名前面，也是心里不舒服的，不想多聊成績。

這樣一來，謎團就更多了。

「成績好的就那么幾個，第一到底是誰啊？不過張峰和李若秋的成績沒人問過，難不成是他們兩個其中之一？」

「張峰是班長，之前月度測驗單科還是有拔尖的，說不准是他噢……」

「李若秋也不是不可能，只是難度很大，他理科成績很好，堪比李德利，甚至比李德利好也可能，但關鍵英語幾科偏科嚴重……難道最近上補習班給補齊了？」

其實如果沒有七班和九班打擂台這種事情，沒有兩個老師鬧得年級都知道的爭鋒，沒有七班第一的宋時秋這么一個人，估計人們也不會對這次他們班第一名是誰這么關心。

程燃走回座位，前兩排那邊，柳英扭過頭來，開口問，「程燃，考得怎么樣啊？」

聽著那些周圍紛紛揚揚的議論，程燃笑起來，對柳英和看過來的楊夏等人道，「第一。」

楊夏和柳英是怔了一下的，就連程燃四周圍的學生，原本還在說著分數，或者聊著題，突然就這么靜了一下，詫異的朝他望來。

柳英手已經攤了過來，「來來來……給我看你紙條，不信了……」

程燃手插進褲兜里，是准備掏出來給他們的。

但那邊，姚貝貝瞪大眼睛，一臉的鄙夷，「屁！你騙人！你要考了第一，我手板心煎魚給你吃！」

旁邊的俞曉恨了一眼過來，「姚貝貝你是不是傻！手板心怎么煎魚！」

「愛怎么煎怎么煎！」

程燃看向姚貝貝，原本在兜里拿出來的紙條，又收了回去，對她笑了笑，「為了你的手，還是不給你看了。」

「切……」姚貝貝就癟癟嘴，把柳英攤開的手掖回去了，「他根本就是在吹牛，豁別個……信他才有鬼噢！」

柳英還待准備再出言看程燃的紙條，但是轉念一想到課間時候七班那邊對他的打聽，以及拿他和宋時秋相比的事情，柳英也就不再追問了。

這個時候楊夏才挑了挑睫毛，帶著嗔意看了一眼程燃，似乎怪他這種事還拿來開玩笑……但是，眼底子深處，有一絲疑惑。

上午的這堂課，因為試卷還沒拿下來，完成績之後，譚慶川就在黑板上給大家講數學試卷最後的幾道大題是如何解答的。

課堂又恢復了紀律。

最後這節課臨結束前，譚慶川在鄭重提及了下午各科科任老師會布試卷，年級上的排名也會出來。同時他下午要開一個校長主持的會議，就不來教室了，大家要用心總結各科經驗教訓雲雲……最後宣布了放學。

鈴聲中，學生們66續續出了門，片刻後，有人又從外面折轉回來了，一個消息，同時傳了進來，「……宋時秋班上成績出來了，宋時秋972！」

本身就引人注目的宋時秋成績一爆出來，還是引了一陣驚噫，一向自信的李德利可以說接連受挫，臉色都有些變了。

972，壓了他二十三分啊。

這23分的差距，已經是兩個層級了。

走到門口的譚慶川是聽到了這個消息，他背影微微停滯了一下。

在這個時候，背著書包的程燃似乎把教室里的一切喧鬧甩在腦後，和譚慶川一錯而過，走出教室。

譚慶川目視著程燃背影，又面無表情邁步而行。

一老一少，一前一後，行走在樓道的光影中。

……

……

有暖陽照臨的下午。

一中行政大樓會議室之中，「期中總結大會」的紅色橫幅已經高掛。

校長馬衛國率教導處領導，主持這次高一十七個班的班主任都列席參加的這場「誓師大會」，雖然是第一學期期中考，但馬衛國講究做事一個好的開始往往就是成功的一半。

這場會議將在兩點半准時開始。

而這場會議上，各班班主任，就要見真章了，考得好的，那就恭喜了，嘉獎表彰各種福利那是絕不會少的……考得不好的，那就是要在馬衛國面前拿話來說了。

與此同時，備課鈴打響，下午上學的學生們66續續的進了教室。等待著……那第一節課的開始。

對於七班來說，那個神秘的班上第一名，在一個中午的酵之後，仍然沒有露面。這就是只成績條不公布成績單的壞處，雖然保護了學生的面子和隱私，但也讓這種信息無法及時脫穎而出。

當一個事情你不去注意的時候，或許並不以為然，然而當你注意力放在上面，卻還沒能得到結果的時候，就會抓心撓肝。

那個考了第一的，能比李德利的949分還高的，到底是誰，了李德利多少分？

……

會議室之中，人們已經就坐了，馬衛國其實早二十分鍾就來了，很多後來的班主任看到馬衛國在環形圓桌上正襟危坐，心頭就是一突，看來這馬衛國對今天的會議，是非常重視的。

這也說明那個傳聞，馬衛國有野心在任期把市一中升一個格，從省級重點在往上跳一個龍門？這種情況下，教學的成績，那就是必須硬碰硬拿出來的東西了。這幾屆高中生，恐怕馬衛國就要苦心經營，運作一個大盤子起來。

一個又一個的班主任進入會場，在自己的桌位上坐下來。王奇看到譚慶川在自己的位置上就坐。

那一刻，王奇心頭掠過一絲古怪的念頭。他詢問過一些科任老師，他們所教的科目，所教的班的最高分成績。王奇知道時間有些緊，這次考試周二開始，考三天，加急改卷，到周六出來班級成績，其實已經很快了，年級上面的匯總沒有出來，倒是不足為奇。

只是作為每個科的科任老師，應該也知道自己所教的班最高分了吧。他本想比較一下，看看宋時秋是不是穩拿第一。結果這些科任老師都回答他說還沒有進行單科匯總。

也就罷了，王奇問不到，就去問月度測驗的年級最高的幾個人，這么直接問到別的老師的頭上，人家礙不過還是會告訴他的。結果是那幾個人的成績，都被宋時秋甩下去了。

那其實已經沒有懸念了。宋時秋已然站在了最高層金字塔學生的頂尖。

他看著譚慶川，心頭一嗤，想這次你還怎么跟我比？

「距離開會還有幾分鍾時間，大家來聊聊天吧，在座各位有什么新奇事，想分享嗎？」馬衛國大概想活躍氣氛，環視一下眾人。

王奇嘴角一翹，把手頭上的一份文案提了出來，環顧全場，「最近……省上做出新的精神指示，要讓各中學探討教育改革的……我所知道的，是省上好些著名的中學，已經開始做出符合文件精神的調整了……馬校長，我這里也連夜寫了一份方案……你看一看，我研究了一下，我們第一高中啊，作為老牌高中，目前還是很有問題的，主要是出現了『四個脫離』，脫離培養目標，脫離教師自身特點，脫離中學教育實際，脫離『三個面向』，因此，我向馬校長鄭重提出這個改革方案，那就是最大程度的揮教師的個人特色主觀能動性，我們將我們的教師隊伍，進行實驗分組，彼此進行競爭，競爭涵蓋五十個大類比，由專門的負責人進行監督打分，一學期下來，教師隊伍再也不是根據資歷來調整，而是你的教學分越高，你享受的待遇，獲得的回報，學校能給予的資源也就越多……」

眾人聽他一說，也就明白了。

這王奇是居功自傲，這一次他手頭上的宋時秋可能是年級狀元，這可是為他大大漲臉，這是借題揮，想趁機對馬衛國逼宮了。

這個人最擅長鑽研這些教育政治門門道道，搞斗爭，搞政治，那是一套一套的。要是這種改革讓他實施了，不消說，誰都知道作為方案提供者，負責人手上的權柄有多重？那個時候，這里在座的哪一個教師，不是任他拿捏？

而譚慶川這樣的人，哪里還有活路？

眾人都緊張的看向馬衛國。

馬衛國只是接過他的方案，隨手翻了兩頁，然後在王奇一臉期盼的目光中，呵呵笑了兩聲，放在了一旁，環視全場，「開會！」

王奇臉色就有些不好看了。這是怎么個意思？難道馬衛國要當眾拂他這個勞苦功高者的面子？

這么多老師看著的情況下，他就不怕傷了威信？

馬衛國清了清嗓子，面對全場二十多名教師，道，「考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老師的優劣，而是取精去粗，保優除劣，現當前問題，理清工作思路，理清工作重點，找到解決途徑，為下一階段工作打基礎，做鋪墊。」

「階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會，絕大多數老師對這次考試做了深入的分析和總結，能用辯證的觀點看待成績，能用理性的思維看待問題……我們即既深刻地剖析學生存在的問題，又毫不留情地揭示自身的不足。」