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在被唐氏集團最初收養的時候，三歲多的秦雄表現出的情況是孤僻，自我封閉，他總是一個沉浸在繪畫的世界中，畫出很多天馬行空讓外人無法理解的畫面。

他不與別的小孩子交流，在一起做游戲時也往往自己一個人躲得遠遠的，醫生給出診斷結論是，秦雄患有抑郁症，病因是什么，難以理清。

之後五年，秦雄接受足球培訓，他的生活除了啟蒙教育之外，就是一個人繪畫，足球培訓，在很小的時候，他的天賦被廣泛認可，但被認可的天賦，卻是在數學與繪畫方面。

在數學知識學習中，秦雄展現出了敏銳的思維，在別的孩子還在為加減乘除苦惱時，他就已經完全精通，而在繪畫方面，則是熟能生巧，沒有人指導，他畫畫的水平卻越來越高。

可惜，唐氏集團並沒有興趣培養這些孤兒成為數學家，或者理科高材生，度過了啟蒙教育之後，再高深的數學知識也沒必要灌輸給這些孩子，教育方面，足球占據的比重越來越高。

而到了秦雄八歲時，他在足球方面的天賦忽然一鳴驚人，不但是厚積薄發，量變產生了質變的過程，5年時間，他比同齡小孩更加專注於足球，別的孩子總會偷懶，但他一旦認定一件事，便有了連大人都覺得恐怖的執著，而最令人震驚的是：秦雄在足球方面有著驚人的創造力！

就像當別的孩子還在為加減乘除頭疼時，秦雄卻已經在一個人探索更困難的問題。

足球方面，也同樣如此。

別的孩子還在練習帶球，秦雄已經開始用靈活的過人動作在場上過人。

別的孩子還在腦子一根筋的用速度去突破對手，秦雄已經能夠敏銳地把握加速停頓之間的節奏差，輕而易舉地晃過對手。

別的孩子眼中只有足球，只想一個人表演，秦雄卻能在比賽中抬頭觀察，適時地給隊友送上妙傳助攻。

而這個從8歲開始展露出異於常人的天賦，在之後十年中還在不斷拉開與同齡人的差距，說此時的秦雄鶴立雞群，一點兒也不為過。

但世界很大，中國的足球環境屬於世界的荒漠，世界各地天才無數，秦雄到底處在什么樣的位置，無法確定，他需要走出去，需要通過真正殘酷的競爭來檢驗自己，並且繼續取得突破！

直到今天，唐天依舊認為秦雄有抑郁症傾向，好的話來說秦雄顯得卓爾不群，特立獨行，可若是用不好的話來說，秦雄在社交方面顯得「愚笨」，仿佛秦雄與外界有一道無形的壁壘，他對社交的反應也非常消極。

唐天深刻記得，今天他的生日，除了剛才秦雄得知自己將前往阿賈克斯試訓時露出過一絲笑容，其他時候，他的表情始終不溫不火，在今天這場喜慶的壽宴格格不入。

弗雷迪又從手提包中掏出一份文件遞給了唐天，說道：「這些年我試圖找到改善秦雄略顯封閉的心理狀態的辦法，直到最近，我注意到多倫多大學與哈佛大學心理學研究小組做的一份研究報告，我認為，我們應該找到了秦雄真正的問題所在，不，不應該說是問題，在我的角度來看，秦雄身上所具備的天賦，是上帝給予他的禮物！」

唐天好奇地打開文件仔細瀏覽，情不自禁喃喃道：「低危抑郁症？」