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對於學校里的事情，葉少川還是很上心的，盡管他經常請假，讓李正源都頭疼不已。

在葉少川來看，醫科大學當老師比當醫生還要重要一點，不為別的，只是單純的為了中醫的傳承與傳播。

以他自己的力量，能救多少人？

可要是醫術傳播出去，教育出了更多的醫生，那中醫發揚光大，能救活多少人？

這二者是不能相提並論的。

當然，不是說醫生不如老師，而是說明他對醫術傳承的看重，甚至對中醫發展的抱有很大的希望。

當初剛進醫科大學的時候，李正源就跟他說過，希望元洲醫科大學中醫學院能在他葉少川手上成為一個真正的中醫學院，而不是那些學生混文憑，混日子的地方。

他當時沒有直接答應，但心中也下了決定要在這件事上上心，中醫傳承是一件大事，他不敢說自己能做到什么樣子，但要說什么都不做，那也太對不起他這一身的醫術了。

也正是因為有了這種想法，盡管他事情很多，各種麻煩不少，卻從來沒有想過辭去老師的職務。

他上課的方法跟其他的老師不一樣，對於課本知識並沒有照本宣科，而是加入了很多真實的案例和自己的思考，所以傳授下去的東西也要更廣，更實用一點，至少他自己是這么認為的。

就拿這次的考試題目來說，一般老師出題都是從課本上摘抄一些課本之內相對重要的點來進行考試，只要學生們稍微背誦幾次，通過考試就應該不會有什么大問題。

可在他這里，卻不行。

他出的題目都很真實，其中還有病例分析，甚至還要學生們給出一種或兩種的病情分析方案以及葯方出來。

這種題目很靈活，不是靠死記硬背能夠過關的，甚至抄襲什么的，也能夠被他一眼看出來。

而眼下，他從這次的批改之中可以看得出來，學生們都是用了心的，至少在他的課程上，沒有荒廢時間，學到了他想要他們學到的東西。

眼前一摞試卷並不厚，卻讓他感到滿意，學生們能學到東西，才是對一個老師最大的褒獎。

以前，葉少川總是習慣性的將自己當成一個醫生、一個武者，而現在，他忽然有了一種為人師者的滿足感和成就感。

將紅芯筆放下，將試卷按照科目不同整理好，直到了晚上九點半他才走出了書房。

大廳里，呂清雪依舊沒有睡，就著並不刺眼的燈光，低著頭看書，神態靜謐安詳，讓人不忍打擾。