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洛俞有些無語了，本以為辰凌定是那文武雙全，學富五車的名流才子，精通劍術，想不到他連字都認識不多少，現在有些起疑，心想他到底懂不懂治國之道？在齊國稷下學宮，那么多的諸子、賢者都沒有討論出來的話題，跟他談論，是否做無用功呢？

辰凌似乎看出了對方的疑慮，微微一笑道：「我看書比較少，大多是族內一位老者口頭傳述，由於他眼力不好，無法教習我寫字認字，呵呵，導致我知識雖多，卻很少識字。」

洛俞恍然大悟，抿嘴笑道：「原來是這樣，想不到辰兄有此奇遇，呵呵，這個沒問題，要不就從今日開始了，先練字，後練劍。」

辰凌也不婆婆媽媽，當即起身，說道：「擇日不如撞日，現在就請洛弟進書房來吧。」

洛俞大大方方，一點也不拘謹，舉手投足之間，雍容超凡，跟隨辰凌走入書房內，由於書房尚未清理完，還沒有羅列書架書櫥以及書簡等，也沒有絲竹樂器點綴，除了一張桌子外，再無別無了。

辰凌命人拿來筆刀和空白竹所簡，要跟洛俞學一些篆字。

早期的文字刻在甲骨和鍾鼎上，由於其材料的局限，難以廣泛的傳播，所以直至殷商時期，掌握文字的仍只有上層社會的百余人，這極大地限制了文化和思想的傳播，這一切直到竹簡的出現才得改變。

竹簡多用竹片制成，每片寫字一行，將一篇文章的所有竹片編聯起來，稱為「簡牘」，而其用絲帛者謂之為紙，還沒有真正意義的紙張，但絲帛太過昂貴，只有貴族才能少量使用。

根據竹簡的長度也有分類，如寫詔書律令的長三尺（約675cm），抄寫經書的長二尺四寸（約56cm），民間寫書信的長一尺（約23cm）。

「辰兄想學秦國小篆，還是六國古文大篆？」

「有區別嗎？」辰凌不知其解地問道。

洛俞凝眉道：「當然有區別了，六國古文是通行於秦以外的東方六國的文字，稱為戰國古文，它是上承商周的甲骨文、金文，在諸侯割據下所形成的區域性文字殊體，形體很不統一，筆畫草率，簡體、俗體大量涌現，稱為六國大篆，比如魏國有魏篆、趙國有趙篆、楚國有楚篆，秦國的則稱小篆，商鞅變法之後，簡化了秦國的大篆體，使文字更加通俗易寫，所以目前秦篆被普遍推崇起來。」

辰凌恍然明了，戰國時代，諸侯國經過春秋數百年的分合，形成了秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏七個大國，和宗周、宋、衛、中山等幾個小國，政治、經濟、文化的劇變，給文字的發展以深刻的影響。

由於諸侯割據，政治上不統一，各國對漢字形義關系理解差，便難免寫錯字形，以訛傳訛，就形成訛變字；書寫的簡捷耗字應用的廣泛，便導致字形書寫的簡化和草率，從而形成省變字；文字有濃厚的地方色彩，必然使地區間文字異形現象突出，因而形成異體字；除了秦國文字墨守春秋以前正統文字的字形，僅在書寫風格上漸趨規整勻稱，向小篆過渡之外，其他六國文字與春秋以前相比，字形差異很大，幾乎面目全非。

辰凌虛心受教，先從魏篆學起，因他生長古武世家，多少翻過古文篆體，有個大概的印象，這時經過洛俞的點撥教習，很快入手，尋找關鍵點，借助以前的記憶和理解，學起來速度非常快，逐漸掌握了魏篆的特點和規律。