驕傲到一定程度，就是傲慢了。

而在這份驕傲即將演變成傲慢的時候，閔琛卻被小提琴徹底地擊潰了自信。

他以為他能夠像學習鋼琴一樣，極快地掌握這種樂器，但是讓他萬萬沒想到的是，在剛開始觸碰小提琴的頭三個月，他幾乎是被這樣樂器牽著鼻子走，遠遠達不到當年學習鋼琴時候的進度。

對於一個驕傲的人來說，失敗簡直就是奇恥大辱。雖然那位斯圖加特的小提琴家一再誇贊「奧斯頓，你真是太棒了」，但是閔琛卻完全無法接受他的贊美，因為他知道……在小提琴上比他出色出挑的人，真是太多太多了。

半年的學習相處，閔琛已經將小提琴基礎全部打牢，同時也再也沒有了當初剛剛來到斯圖加特時的高傲與自負，甚至在那位小提琴家結束了最後一節課程的時候，他顯得十分的不上心。

這個孩子如此的表現，讓那位小提琴家不由地皺了眉頭。

誠然，他聽朱莉說過，這個孩子在鋼琴上的天賦真的是無與倫比，只要不出意外，未來的前途真是不可限量。而雖然這孩子在小提琴上的天賦只能算是一般，但是以後進入世界頂級樂團的希望還是有的，假設再放棄其他、專一地鑽研小提琴，說不定可以成為世界級的小提琴大師。

可是現在，這個孩子很明顯受到了極大的打擊。閱歷豐富的小提琴家也明白，倘若沒有之前在鋼琴上的一帆風順，恐怕這孩子也不至於會變成這樣，但正是因為對比太明顯、差距太大，他才會顯得如此焦躁低沉。

所以說……再怎樣的早熟，你也只是一個7歲的孩子嗎？

想明白這點後，這位小提琴家無奈地笑了笑，現在他的課業已經全部結束，按理說，他已經完成了柏特萊姆家族給他的任務。但是現在，半年的相處也讓他對這個學生起了一種關懷之情，如今既然學生遇上了一座大山、甚至這座大山給他的心上蒙了一層灰色的紗，他作為老師，自然要為學生除去這最後的困擾。

思索了半晌後，這位斯圖加特的小提琴家忽然想起一位老朋友經常提起的學生。沒有再猶豫，他對閔琛說道：「奧斯頓，明天你就要離開斯圖加特了，這樣……老師帶你去琴行逛一逛，怎么樣？」

閔琛驚訝地抬頭。

「你從小就是單獨有老師給你進行專門的一對一教導，恐怕還沒去過琴行吧？琴行里會有很多老師對很多孩子進行指導，我有一位老朋友就開了一家琴行，今天下午的課已經全部結束了，我帶你去看看吧。」

接著在閔琛毫無反應的時候，這位小提琴家就帶著閔琛向琴行而去。

閔琛至今都記得那家琴行的名字，它叫做「艾斯比琴行」。

這是一家看上去很普通的琴行，漂亮干凈的櫥窗里放著的是一架的白色三角大鋼琴。當然不可能是施坦威，只是一架普通的鋼琴罷了。而進入琴行以後，有很多其他的樂器便映入了眼簾。

掛滿了一整面牆的小號、薩克斯、古典吉他、黑管……

還有那特意用琴盒珍藏起來的很多很多小提琴。

閔琛的耳力很強，音感也相當好，他甚至在沒有進入這家琴行的時候，站在大門口就聽到了很多人彈奏鋼琴、拉奏小提琴、吹奏薩克斯等等的聲音。

他實在不明白，這么多的聲音交雜在一起，還能安靜地練習嗎？

仿佛明白了他的困惑，那位小提琴家笑著說道：「奧斯頓，並不是每個人都有像你一樣優渥的條件和環境。其實這家琴行的隔音效果已經很好了，但是你不能以你的要求、你的耳力和音感來看待他們。這樣，我們直接進去吧，馬上就到了中午休息的時間了，今天正好是周末，我想你應該可以看到很多和你差不多大的小朋友。」

進入琴行後，閔琛在老師的帶領下和琴行的主人見了面。後者在得知了老朋友此行的意圖後，若有所思地點點頭，然後問道：「你是說陸嗎？嗯，這孩子確實和你的學生的情況可以做一個對比。這樣吧，馬上就到了休息時間，我會讓人帶奧斯頓去陸的琴房的。」

那個時候的閔琛根本沒有注意到兩位大人的談話，他真的從來沒有來過這樣的地方，也從來沒有聽到過這么多琴聲混雜在一起的聲音。在這些琴聲里，有的真的是魔音貫耳，有的真的是彈撥棉花，然而也有……

非常不錯的！

回首發現自己的老師正在談話、沒有注意到自己後，閔琛便徑直地離開了這間辦公室，任憑自己的耳朵，開始尋找那個小提琴的聲音。

嗯，是《開塞op.12》，兩個月前他練習的時候，似乎並沒有這么的順暢啊。

拐了一個彎、路過了兩間琴房，最後，閔琛在一間琴房前停步。

他透過