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。「布里安娜老師，這里的布置真是讓我大吃一驚，這和我印象中的幼兒園完全不一樣。」晉陽沒法不吃驚，在他印象里的幼兒園是什么樣子的呢？

一排排的小課桌，桌子上放著幾本幼兒圖書，或是一些紙筆，小木棒之物，教室後面放著不多的兒童教學用具，想要真正的玩具，基本上是很少的。

教室一般來說都還算整潔，牆上都貼滿了各式各樣的塗鴉，這些都是幼兒園小朋友們的傑作，還有一些字母表，視力表等等跟學習有關的東西。

學習要從娃娃抓起，這是國內幾乎所有人的認同，並且得到了切實的貫徹。

為了更好的實施這個方針，幾乎所有的幼兒園都一樣，牆上必定有光榮榜，小紅旗，大紅花等獎勵手段和評比活動。

只要進了幼兒園，就必定會分個一二三名，會有個三六九等，聽話的、學習認真的，在老師們的眼里就會是好孩子，就會有大紅花、小紅旗，反之，就是老師嚴重的壞孩子，一鍋湯里的老鼠屎……

在孩子們的眼里，誰今天得到了一朵大紅花，誰就是好孩子，回家跟爸媽講的不是我今天做了什么，我學到了什么，而是我今天又得到了一個小紅旗，一朵大紅花，然後家長就會狠狠的誇獎。

有小紅花、小紅旗的孩子就比沒有的孩子要聰明，天生就高人一等，將來就一定會有出息。

仿佛他們送孩子進幼兒園的目的就是為了這些看不見摸不著的小紅旗和大紅花，而不是為了讓孩子更加健康快樂的成長。

這就是晉陽印象中的幼兒園教室，跟小學中學的差別也許就是牆上的那些塗鴉，還有桌子上擺放的課本不一樣吧。

但眼前這個教室完全不一樣。

他形容不出來，如果一定要找一個詞的話，晉陽覺得應該是聚會，對，就是有點聚會的感覺。

教室很大，非常大，比國內的教室大多了，怎么看都有小兩百平的樣子。

四周整整齊齊的擺放了一些東西，書籍、玩具、小工具、積木、寫字板、桌子等等這些，另晉陽有些瞠目結舌的是，他甚至還看到了小冰箱、微波爐這些對小孩子們來說有些不可思議的東西。

凌亂而富有規律，形散神不散，中間則是孩子們活動的場所，跟聚會真的是很相似，孩子們擁有很大的自由，但是並不會像一般人想象的那么散亂、沒有紀律，反而很是井然有序，孩子們很懂規矩。

布里安娜老師適時的回答了晉陽的疑惑：「這里是字謎畫謎部，老師會帶領孩子們在這里玩一些猜字謎、猜畫謎的游戲，既可以讓孩子們玩的開心，還可以鍛煉孩子們的思維能力，學到一些東西。」

就像現在兩人經過的這個教室一般，地上鋪著彩色的海綿板，孩子們都聚在中間，席地而坐，沒有吵吵鬧鬧，你哭我喊，老師則是坐在前面的椅子上。

一個小姑娘手上拿著教鞭，站在白板前面，正滔滔不絕的講些什么。

沒錯，就是滔滔不絕，小丫頭一點也不怯場，表情豐富，手上的教鞭還不停的揮舞著，底下的小朋友們都認真的聽著，沒有一個開小差，也沒有搗亂哭訴的。

晉陽好奇的駐足了一下，白板上寫的什么他沒看清，只聽見小姑娘一臉嚴肅的說道：「……這個小兔子是哥哥、這個是妹妹，他是爸爸，她是媽媽，我覺得是這樣，它們是一個家庭。」

看到晉陽很是不解的樣子，一旁的布里安娜老師笑著說道：「這就是一個畫謎，上面有一道格網，上面有幾只兔子，一個食槽。