「xiōng腺在這邊，這里是腹直肌和膈肌，隨時可能破口……」

這個家伙嘮嘮叨叨什么玩意兒？是在念經嗎？念讀課本上的文字？潘世華同學心里想著，饒是福爾摩斯潘的他此刻有點兒吃不消，腦子要被繞暈了。

潘同學是不知道段同學厲害的地方在哪兒。謝婉瑩一聽明了，對主刀段同學說：「你說我們該怎么配合我們怎么配合，段醫生。」

主刀段同學其實是在點明接下來整個劈骨過程的重要步驟，人家念經不過是一種慣性思維模式，習慣在手術中念一把經重復核實下自己的思路再來下刀子。

潘同學想，終於明白為什么曹二哥總是孩子孩子地叫他們了，至少段同學是長相像小朋友不說，這個思維行為習慣一樣像唐僧小朋友。

不能取笑這位天才主刀，這主刀如果真像唐僧小朋友，要知道唐僧自小也是天下有名的天才。瞧瞧經過主刀這番嘮里嘮叨的理清步驟後，主刀和助手接下去不需要見招拆招了。

清楚一助的實力，用分離鉗對xiōng骨血管進行鈍性分離的cào作交給一助來做。一助轉為在前面先鋒開路，主刀負責拿電刀電凝切開xiōng骨前肌層和骨膜。這樣一來兩步驟合並成幾乎同期進行。

周圍的護士、麻醉醫生、體外循環師全部墊起腳尖張望著了。這群人不是外科醫生，天天在手術室里泡，比外科醫生本人更清楚想節省時間合並步驟的事兒若沒有天衣無縫的合作技巧完全辦不到。

兩個年輕醫生如何辦到？

確切來說，是三個年輕醫生。只見看似毫不起眼的二助潘同學都拿著吸引器頭湊上去了，隨時做好各項助攻措施。

周圍一圈人一眼望下來，真是一眼這樣順溜地望了下來，望到一助手拿的分離鉗若是拉開衣服拉鏈「嘩」把擋位的血管全推開，電刀順之滑溜溜地往下切，二助的吸引器頭像壓線軸跟在後頭吱吱吱吸干凈血。