【2553】摸摸老師腦袋(1 / 2)

這個問題實際上是限制成人心臟合適不合適放到yòu齡兒童受體內最重要的原因,和肝移植完全不一樣。謝同學說的適合技術上限在此得到再一次體現。

打個比方,把供心放入受體後,大的供心血管要比受體血管粗。尤其是當大口徑供心動脈血管接受體小口徑動脈血管時,你要聯想到的不是一條大口徑的橡皮管使勁兒拉合勉qiáng縫合到一條小口徑段橡皮管如此簡單。

你應該想到的是由於大口徑的橡皮管前面接了個比原來的泵qiáng多少倍的泵,這樣變成小水管道被迫接了把高壓水槍,你說這小血管是不是分分鍾鍾要懼怕被大流量血液撐爆了。

最脆弱撐爆點會出現在哪里?無疑是醫生在手術中用針線把大小兩條血管非給銜接縫合住的吻合口。現在可以明白為什么之前說怕術後吻合口漏的原因了吧。

為避免脆弱的針線縫合處爆掉,減少吻合口是一個方法,這個之前講過了。現在從容納供心的體積足夠的情況,醫生可以用雙腔靜脈法當然用雙腔靜脈法好過全心法了。

只是,主刀說了句:准備全心吻合。

一助的程昱辰醫生腦袋率先懵了下:為什么?

當聽見一助擺出為什么的表情時,三助的魏同學和其他手術室里旁觀的醫學生腦袋更懵。他們沒經驗,完全搞不清楚當前手術是遇到什么問題呢。

千萬不要因此輕易說程醫生和魏同學這幫人腦子不行,回來了的段三寶和潘世華兩人一塊站在邊上瞅著手術視野老半天,一樣在心思主刀的話是什么意思。

實在想不到理由了,潘同學和魏同學習慣性用目光到謝同學那兒尋找答案。

沒有辜負他們的期待,謝同學說出了史上最一根筋的話:「因為這樣做的話,手術更漂亮更完美。」

什么!程昱辰醫生若不是戴著口罩,張大的嘴能表態拍掉她這個人。