念及此，謝婉瑩決定親自去找找看，對自己學生說：「你留在這里。」

張書平唰的抬起頭，神情綳緊，聲音里忐忑，問：「謝，謝老師？」

只記得上回和魯老師通過電話，答應了魯老師會好好教育魯老師的孫子。

魯老師對她這位新晉謝老師的期望是很明確的，不讓她特殊寬待自己孫子，避免孫子變成溫室里的花朵。

「知道我要讓你做什么嗎？」謝婉瑩以嚴格的語氣問學生。

米文林一剎那慶幸自己非謝師姐的直屬學生了，面對這樣的謝老師誰都招架不住的。

張書平的臉sè是呈現出一抹慌。

如謝老師說的他這人不是完全不聰明，是能猜不出謝老師要他做什么。

「怕嗎？我在這附近你都怕？」

後來謝婉瑩回憶，自己凌厲的口氣不知不覺中效仿起譚老師曹師兄他們。當真有什么樣的老師會教出什么樣的徒弟。

被謝老師這一壓，哪敢說怕。張書平硬起頭皮：「我在這里幫老師看守病人。」醫學生在臨床上要學到知識，第一要務是要學會獨立，老師給你機會獨立，你一定得把握機會獨立下。只有這個時候，你的腦子才能被迫拼命地獨立思考來

解決問題，快點適應達到未來正式上崗的目標。

當老師是不能完全撒手不管的，該上保險絲上保險絲，謝婉瑩再考問下留守學生：「告訴我，需要注意傷者什么地方。」

「心律。」

「其它呢？」