</br>上午八點半，階梯教室里位置已經快坐滿。

6舟在後排找了個位置，很低調地坐下。

到了8:5o，階梯教室里座無虛席，還有人從隔壁教室搬來凳子，坐在走道上聽講。

甚至不只是本校的，就連隔壁幾個院校的人，都跑過來蹭課了。

看得出來，這位任長明教授的人氣確實不小啊。

9:oo，講座正式開始，看著講台上的老先生，6舟越看越眼熟，總感覺有過一面之緣。但隔得太遠，再加上可能換了身衣服，他實在是想不起來在哪里見過了。

ppt開始放映，坐在旁邊的大一小學妹，總算是停止了和另一邊的室友嘰嘰喳喳講話，伸手去包里拿筆記和筆。

這時候，她看到旁邊的6舟，忽然愣了下。

多看了幾眼，她小聲問道：「同學，請問你是6舟嗎？」

6舟愣了下，點頭：「是啊。」

那女生眼睛一亮，語氣略微激動地小聲問：「你……您是一三屆數應一班的6舟嗎？」

「是……有什么事嗎？」

「沒，沒什么事。」小學妹趕緊搖頭道。

沒事你叫我干什么！

6舟無語，翻開小本本，開始做筆記。

「……」

6舟：「……」

不知道是不是他的錯覺，總覺得旁邊的兩個大一小學妹在偷偷看他，還興奮地小聲交頭接耳，指指點點小聲議論。

6舟在心中嘆了口氣。

這就是身為名人的煩惱嗎？

感覺……

還不錯？

好在她們也沒議論太久，很快話題就跑到了別的地方。

6舟則是自動屏蔽了外界的干擾，將注意力集中在了講座本身上。

正好，任教授剛剛結束開場白，他也沒漏聽到很多內容。

「……我們都知道，素數是只含有兩個因子的自然數，你們可能上初中的時候就背過前一百位的素數表。而孿生素數，是指差值為2的素數對，即p和p+2同為素數對。例如3和5、5和7、11和13、17和19等。隨著數的變大，可以觀察到的孿生素數對越來越少。」

「1oo以內有8個孿生素數對，而5o1到6oo這個區間，只有2對。隨著素數的增大，下一個素數離上一個素數應該越來越遠，但是與哥德巴赫猜想同樣著名和重要的一個猜想斷言，存在無窮多對素數，它們只相差2，例如3和5，5和7，乃至這個……」

說到這里，任教授在黑板上，寫下了一行數字。

【2oo3663613x2195ooo-1和2oo3663613x2195ooo+1】

回過頭，他笑了笑，繼續說道。

「存在無窮多個差值為2的素數，這就是著名的孿生素數猜想。」

到目前為止，任教授說的都是些粗淺的知識，即便對孿生素數問題沒有過深入研究的6舟，也能很容易跟上。

其它的大一新生們也是一樣，不管是數學系還是非數學系的業余愛好者，都饒有興趣地認真聽著。

不過很快，講座的內容開始深入了起來。

「……孿生素數猜想，一直是困擾數學界的難題。不過就在去年，針對這一問題的研究，出現了突破性進展。」任教授笑了笑，翻到了ppt的下一頁，繼續說道，「華裔數學家，張義堂先生證明了孿生素數的一個弱化形式，現存在無窮多個差小於7ooo萬的素數對，從而在孿生素數猜想這個重要問題的道路上，實現了從無到有的突破。」

說到這里，任教授推了推眼鏡，在黑板上現場板書了張先生的證明過程。

【定義theta（n）=1nn，如果n為素數；定義theta（n）=o，如果n為合數。取函數1ambda（n）=……，定義s1（x）=……，s2（x）=……】

【求證s2?（1og3x）s1&amp;amp;amp;gt;o……】

【……】