打著傘，陳歌進入雨中的城市，他不知道自己是為了任務，還是想要幫助那個女人，或許兩者都有吧。

乘車前往含江福利院，雖然已經過了探訪的時間，不過陳歌因為種種原因，認識看門的大爺，還跟照顧范郁的一位福利院老師很熟悉。

在門外等了幾分鍾後，陳歌被那位老師帶進了福利院當中。

「你是來接范郁的嗎？這孩子現在的情況已經好了很多，也不知道生了什么，他不再把自己關在小屋里，開始嘗試著跟別人交流，畫的畫也沒有那么嚇人了，除了黑色和紅色外，他也開始使用其他的顏色。」那位老師很是開心，她不斷的誇獎范郁。

陳歌不知道范郁的改變和通靈鬼校的畫家有沒有關系，可能是心結被打開，又或許畫家在離開通靈鬼校後，偷偷走出門後，見了范郁一面。

一切都有可能，畫家本身就是一個無法捉摸透的存在。

「我這次來是因為其他的事情。」陳歌和老師一起進入屋內，他收起雨傘，從背包中取出了那張照片：「能不能帶我去見一下院長，我很重要的東西要問他。」

「院長已經回家了，你問我也可以，這福利院里的事情沒有我不知道的。」

「我想知道的是十年前的事情，那個時候這福利院還是一家私人的孤兒院，你那會應該還在上學吧？」

「十年前？」老師想了一會：「要不，你去問問看門大爺。他是我們這里呆的最久的員工，以前還是私人孤兒院的時候，他就在看門了。」

「好。」陳歌將看門大爺請進了屋內，他將照片遞給老人：「這個男生你有印象嗎？」

「臉都沒有，你讓我怎么看？」看門大爺把照片拿到眼前，皺紋擠在一起：「十年前的事誰能記得清楚？」

「您仔細想一下，當時孤兒院里有沒有一個記憶力很差的女孩？這個男生應該是那女孩最好的朋友。」

聽到陳歌的話，看門大爺臉上的皺紋皺的更深了，他想了好一會，忽然拍了一下陳歌的手臂：「好像有這么一個女孩！你再讓我看看照片！」

看門大爺雙手拿著照片，反復看了很久：「這個男生我還是記不起來，但你說的那個女孩我有印象，她很小的時候就被父母遺棄，據說被遺棄的原因是她大腦先天性功能不足，記憶力很差，做事丟三落四，人也非常笨。」

「先天性腦功能不足？」這對陳歌來說還是個新名詞，他是第一次聽到。

「我也是聽說的，那女孩長得很俊，人也乖巧，但就是老忘事，很多孩子都被領養了，只有她一直呆在孤兒院里。」看門大爺慢慢回想起了更多的事情：「從兩三歲一直到十幾歲，她在孤兒院里生活了十多年，可能是因為錯過了最佳治療時間，那姑娘的病越來越嚴重。」

「一開始她還能記住周圍朋友和老師的名字，在老師鍛煉下，她不僅能夠生活自理，還可以幫忙做一些事情。這姑娘雖然記性不好，但是特別勤快，被欺負了也從不還口，所以孤兒院也就默許她留下來幫忙。」

「可誰知道她後來情況越來越糟糕，連人臉都記不清楚，只保留著最基本的生活能力，稍微復雜一些的事情都做不了。」

「她年齡已經大了，什么忙都幫不上，還需要別人照顧，慢慢的大家對她的態度就變了。」

「這個私人孤兒院里的孩子都不大，她就特別顯眼，後來我也不知道院里領導是怎么想的，明知道那姑娘記性差，還讓她跟我一起看大門。」

「領導說是想要給她找個事情干，不能讓她以後成為一個廢人，但我總覺得領導的真實意思是放棄了她，甚至希望她會走丟。」說到這里，看門大爺嘆了口氣。

「希望他走丟？你是怎么看出來院方有這個意思的？」如果真是這樣，那性質可就完全變了，陳歌覺得方魚的變化可能就是從那個時候開始的。

「院方老是給我安排一些送遠件的任務，我到處跑，留下她一個人看門。有次我回來的時候，那姑娘沒在門口和屋子里，我跑遍了孤兒院四周，最後在後山一棵大樹下面找到了她。」

「我當時很生氣，問她為什么亂跑，她說有一個風箏飛的很高。」

「我真的有些害怕，幸好那風箏最後掛在了樹上，沒有飛遠。」就算隔了這么多年，大爺回想起來，仍有些感嘆，那個女孩給他留下了很深的印象。

「大爺，在她跟你一起看門的時候，有沒有男生來陪她？或許對她表現很熱情的？」

「沒有，她就一直是一個人。」

「這就難辦了。」陳歌看著手里的照片，回想剛才的對話，試圖尋找被自己漏掉的線索：「大爺，你剛說方魚第一次走丟是看見了風箏，所以追了過去，按照她那種性格應該不會到處亂跑，可為什么偏偏看見風箏以後就會追過去？她很喜歡風箏嗎？這風箏會不會是某種信號？」