第九百零八章 學渣or學霸?(2 / 2)

而且每個答案,包括論述題,都幾乎接近完美!

難道是考題泄露了?

不對啊,就算是考題泄露了,對方背下來了,答案也不可能這么完美啊!

上面的有些回答,可不是標准答案上的回答!

而是比標准答案更標准的答案!

監考老師的眼睛瞪大了起來,一張臉上寫滿了不敢置信的神色。

這怎么可能呢!

一個小時不到的時間,將所有的題全部答完?

沒有一個錯誤?

這簡直就是天方夜譚啊!

「郭老師,怎么了?」

另一個監考老師注意到那位監考的神色異常,臉上帶著一絲疑惑的神色地問道。

在說完之後,他的目光看了一眼那位監考老師,又笑了一下,「郭老師,現在我們招的學生素質呀,真是一屆不如一屆了,現在居然連棄考的學生都有了。」

「不過郭老師你也別太在意了,為這種學生生氣犯不著,這種學生,讓他自生自滅就行了,他現在不好好學呀,將來畢業了找不到工作就知道後悔了。」

這位監考老師也把葉修當成了消極棄考的學渣級學生了,以為郭老師是在為葉修的這種棄考行為生氣呢,笑著開聲勸慰道。

「不是,這位同學他……」

被稱為郭老師的監考老師回過神來,想要向同伴解釋一下,但是話說到一半的時候,他忽然想起了什么,也顧不得解釋了,直接轉身拿起卷子,轉身便走向教室門口,「王老師,你幫我先看一會,我先離開一下。」

郭老師這是怎么了?

就算是那個學生棄考了,也用不著這么激動吧?

而且,看郭老師剛才的樣子,也不太像是憤怒和生氣的樣子啊?

看著郭老師拋下一句話便火急火燎地走出去的樣子,另一位監考老師不由得一臉疑惑,感覺萬丈和尚摸不著頭腦。

試室門口,剛剛跑出來的郭老師掏出手機便開始撥打了起來。

「喂,是李老師那邊嗎?我跟你說一個事啊,你現在方不方便幫我查一下一個學生的卷子,他叫葉修……對,葉子的葉,修養的修……」

說著,他又拿起卷子,認真看了一下葉修的有關考試信息,把葉修的班級號和姓名等信息念了一遍,「……嗨,你先別管我為啥要查,你就先查一下……好的,我等您的消息。」

撥完一個電話之後,郭老師又接連撥了幾個電話,根據葉修的班級和專家,把葉修應該在考的幾門科目的老師的號碼全撥了一遍。

如果其他的科目都考得不錯的話,那么這個學生應該就是自己考的!這個學生應該就真的是一個妖孽般的天才!

如果其他科目全都很爛的話,那么這門科目怎么考的,就得要好好的審問一下他了!

在撥完電話之後,郭老師的目光再次看了一眼葉修的卷子,看著上面那些近乎完美的答案,眼里露出了一絲希翼的神色。

作為一個老師,還是這一門的任課老師,他的心中還是非常希望葉修真的是一個天才的。

郭老師並沒有等太久,很快他的電話便開始響了起來。

「李老師,怎么樣!」

按下接聽鍵,郭老師的眼里露出了一絲急切之色地道。

「郭老師,這個學生現在在哪?正在你的試室考試嗎?你剛才說你在哪個教室監考來著?你在那里等著我,我馬上過去找你!」

話筒之中的李老師並沒有回答郭老師的問題,而是語氣無比急切地道。

「李老師,你這是怎么了?那個學生怎么了?你快告訴我他的卷子回答得怎么樣,有什么問題嗎?」

郭老師愣了一下,旋即心中猛地一沉,有些著急地道。

「有什么問題?簡直太有問題了!」

李老師的語氣,無比激動地道,「你知道他的卷子回答得怎么樣嗎?完美!滿分!一道錯的都沒有!而且他還挑出了我們出題的一個小錯誤!郭老師,這個學生簡直就是個天才啊,我一定要馬上見到他!你快告訴我,你現在在哪里?我現在立即過去!」

滿分?

完美?

還挑出了出題的小錯誤?

郭老師只覺得自己的耳朵是不是聽錯了。

在他的心理底線中,只要覺得葉修的其他科目能有個及格這樣就好了,就已經能說明這個學生的學習能力了,其他科目也是滿分?他根本就沒想過!也根本就不敢去想!

一直到掛完了李老師的電話之後,郭老師都還有些恍如夢中,不敢相信的感覺。

然而,李老師的電話,還僅僅是個開始。

緊接著,一個又一個的電話打了進來,每一個人一上來都是和李老師一樣,火急火燎地要直接過來找葉修,而他們之所以這么火急火燎地要來找葉修,都是一個原因,那就是葉修的答卷,幾乎接近完美,或者完美!他們都著急想要見到這個天才學生!

所有科目全部滿分的天才?

這華夏國中醫葯大學多少年沒有見到過了?

在掛完電話的一刻,郭老師徹底的坐不住了,他的目光認真地看了一下葉修的班級信息之後,馬上便開始撥起電話來。

這樣妖孽的學生,他老郭絕不能放過了,無論如何他也要搶過來!

這回遇神殺神,遇佛誅佛,誰也不能攔他老郭搶這個學生!

在撥出電話的時候,郭老師的心中忽然感覺無比的後悔,他剛才干嘛要告訴其他人啊,現在那些人也知道了這個葉修的厲害,說不定也要行動,也要和他搶這個學生了!

事實上也正如郭老師所擔心的那樣,在郭老師開始行動的時候,華夏中醫葯大學的其他任課老師,也都已經開始行動了,大家都在各展神通,紛紛打聽這個葉修是哪個導師的學生,想要想辦法把這個學生搶過來。