葉修誠實地道。

「不，葉修你做到了！」

柯樹人搖了搖頭，神情堅定地道，「你或許真的沒有想到這一點，也沒有刻意地往這一方面去努力，但是你在客觀上做到了這一點，而且做得相當成功！這是最難得的，也是最成功的！」

說話的時候，柯樹人的目光望著葉修，眼里滿滿的全是欣賞之色，那神色，就仿佛是在欣賞一件國寶一般。

他知道葉修沒有體悟到他所說的那一點，那是正常的，葉修畢竟是剛進入校園的一個新老師，沒有任何的教學經驗，就算葉修的天賦再高，也不可能真的生而知之。

他自己總結和體悟出這一點，也是建立在幾十年的教學經驗之上的。

正是因為他知道葉修是沒有刻意引導的，所以他才越發知道葉修的教學天賦，是有多么的高！

引導學生的學習興趣……

聽起來這似乎是很簡單的事情，但是事實上，這非常的不容易！

引導學生的興趣，讓學生自己自主去學的這個道理，知道的絕不僅僅是他柯樹人一個人，光是他柯樹人親自教導過，培養過的老師，都起碼在三位數以上了，另外他還出版了相關的著作，專門闡述了他的教育理論，其中也包括了這一點。

另外，放在全國范圍，像他這樣自己悟出這個道理的老師也是數不勝數的……

他們

中很多人，都去實踐了這個理論，也都非常努力……

但是他們中的大多數人，卻都並沒有成功，或者說，都不太成功，他們或許偶爾能激發一兩個有天賦的學生的學習興趣，卻沒法激發整個班級的學習興趣，甚至就那一兩個學生的興趣，也很難說是他們自發的興趣，還是真的由他們激發出來的興趣。

引導和激發學生的學習興趣，這是非常高難度的，它需要老師有極強的個人魅力，它需要老師有很高的綜合素質，這個綜合素質，不僅是專業能力，還包括口才能力，對學生心理的把握能力，甚於需要和專業及教學無關的其他方面的淵博的知識……

這是非常難的事情，但是葉修卻成功做到了。

葉修通過他的個人魅力，通過他對專業的真正的精湛，通過獨特的教學風格，做到了讓班上的大多數學生們都喜歡他，讓大多數學生都對所選修的推拿課產生了濃厚的興趣，自主花大量時間去學習一門無關緊要的選修課。

見葉修還要說什么的樣子，柯樹人又道，「葉修，你沒有刻意引導那些學生們，但是那些學生們都喜歡你，都喜歡你講的課！」

「我認真看了你帶的班的那些學生們的成績單，不可否認，其中有一些學生，是他們本身就很優秀的，但其中有很多普通的學生，甚至可以說基礎比較差的學生，他們的其他主要專業科的成績，都非常一般，唯獨你的這一新門選修課卻考得不錯！這就是你的教學天賦和教學實力的證明！」

葉修張了張嘴，最終還是沒有說出什么來。

他實在說不出什么來了。

柯樹人都說到這份上了，他還能說什么呢，只是他的心中，卻是對那些學生們生出了一絲感激，他沒有想到那些學生們會對他那么好，在主要專業課成績都不好的情況下，還花費大量時間學習他所講授的這一門選修課！

除了感激，還有一絲的愧疚，上學期的他，請了好幾次的假，真的是愧對了他們的喜愛和信任，雖說他的最終教學任務是完成了的，是沒受到影響的，但要是多幾節課的時間的話，不說可以講得更好，起碼是可以給他們講授更多的知識的。