被強制受孕短篇合集_高h 作者:coco小姐
被強制受孕短篇合集_高h 作者:coco小姐
我是一個平凡的學生，我想我生命中最慶幸的一件事，就是念了法律；現在藉著等待服役的幾個月，我將跟大家分享我的大學刑法課程內容。
我念的是中南部一所著名的國立大學，這所學校有一位號稱刑法學權威的nv老師。
雖然聽說過她上課有許多怪癖，然而，我抱著好學的jing神，即使聽說她每學期當掉很多人，我還是要選她的課；而且聽說她是國家考試典試委員，沒上過她的課，或念過她寫的書，保證考不上律師司法官。
與她接觸的第一堂課，除了開頭她說明了3分鍾與刑法不相g的內容，從此兩個學期6個學分，都讓我的大學生涯時時與刑法相關，且充滿了驚奇。
各位同學好，大家能進來國立大學法律系就讀，想必高中生涯都是成績頂尖的學生，廢話不多說，老師在進入課程前，先跟大家g0u通一點上課的必要須知。
她一進教室，也不管台下同學是否准備好了，就劈頭講了一堆。
等她說的逐漸在我腦中產生印象，抬起頭來我才發現這個所謂典試委員，竟然出奇地年輕，而且姿seb起班上絕大多數nv同學，更是毫不遜se。
長長的睫毛，帶著自信的眼神，白皙而冷yan的臉，就像小說中驕傲的ol上司。
後來我才知道，原來她從小便是資優生，16歲就拿到博士，即使現在已經教了幾年書，也升任教授，還是b很多研究所學生年輕，看起來也頂多像大學部的學姊。
她穿著低x淺藍套裝，襯托出她近170cm的身高和姣好的身材，從他露出約三分之一的黑sex罩，我估計大概是b+的罩杯；隱隱約約看出她身t的曲線，令人不禁生起遐想。
第一點，老師發現有人把老師的上課共筆提供給金笛出版社，嚴重威脅到老師教科書的銷售量，所以老師要求大家，不准在上課錄音，請大家把錄音機、錄音筆收起來。
這句話說完，雖然有許多同學面有難se，但劈哩帕拉地，真的五六十只錄音筆都收了起來。
第二點，上課內容的舉例，純粹為了幫助大家加深印象，請大家認真思考文字以外的刑法內涵，而不僅僅是案例的特殊x。
嗯嗯，我在台下點頭如搗蒜，畢竟要活讀書嘛。
第三點，老師的上課內容十分特殊，不想聽的請現在就離開，否則中途不准離席，也必須全程配合老師的上課方式。
基於老師的美se和對律師司法官的憧憬，全班都留了下來。
好，今天老師要先跟大家講罪刑法定主義；什么叫做罪刑法定主義呢？
簡單地說，就是法律沒規定就不能處罰。
大家先思考一個問題，如果今天沒有刑法，你做壞事就不會被處罰嗎？
舉例來說，如果教室內是另一個世界，例如：像多啦a夢的如果電話亭，現在老師說了：如果這接下來的三十分鍾沒有刑法規定。
請各位同學說說，你們想做些什么事。
老師話剛說完，只見講台下一片嘩然，同學們無論男nv，紛紛熱烈討論了起來。
好，討論一分鍾。
老師露出迷人的淺淺微笑，撩了下馬尾，低頭輕輕啜著她的保溫杯。
請這位同學分享一下，如果這教室內沒有刑法，你想做些什么？
陳老師點了一位坐在最後面，講好聽是舉止端正，講難聽是做作假仙的男同學。
呃，我會睡覺。
他說了一個再普通不過的答案。
陳老師淺淺一笑道：即使有刑法，你還是可以睡覺啊，老師不會為難jing神不好的同學，想睡就睡吧。
老師漂亮歸漂亮，不過我覺得老師已經有點皮笑r0u不笑的感覺。
你呢？
啊？
我還在思考老師問這些話的用意，沒想到老師竟然問到我的意見。
我一時想不到一個t面的答案，其實我內心最想的是把那么漂亮的老師給xx再給oo，不過這些話怎么能在課堂上說呢？
我會拿走大家的錢，然後把我討厭的人的書都撕爛！
突然有一個nv同學開了口。
她平常看起來文文靜靜，象是用功派的，沒想到一開口造成氣氛的反差，大大震攝到全班。
很好！
同學很敢講，她的印象分數我加分，期末總分多了0.5分了。
還有沒有人要說？
上我的課就是要勇於分享自己的想法，這樣刑法才會學得好。
我要殺人！
我要殺很多很多人！
我要加入斧頭幫！
聽到老師說要加分，全班彷佛舉行鹽水蜂pa0似的祭典，氣氛熱絡到不行。
帥哥，你到現在都還沒回答我耶，你不把老師放在眼里嗎？
突如其來的詢問令我嚇了一大跳，不過我仍然想不到一個好答案。
我告訴各位同學，我之所以16歲拿到博士，是因為我有高達185的智商。
我不僅僅是德國慕尼黑大學刑法學博士，我還是美國柏克萊州大心理學博士；在我一進來跟大家四目交會的瞬間，我大概已經猜到8成你們各自心里面的想法，欺瞞我就是不尊重我，那就沒有再上課的必要，顯然這位男同學還沒進入課堂的狀況，我們給他20秒，如果他再不說出他心里面的想法，我們就請他出去好不好？
20，19，18，17，16，不等老師繼續往下數，我已經承受不了內心的煎熬，老實說出我的想法，不過只是美化了一點─我想非禮教室內最漂亮的nvx！
只聽見教室一片嘩然。
安靜！
老師突然大叫一聲。
喔？
老師眼中彷佛有光芒s出一般：那你倒是說說看，教室最美麗的nvx是哪位啊？
是，是老師你。
非常好！
我需要的就是各位同學老實分享心中的想法，我才知道大家的學習遇到什么障礙。
老師接著神采飛揚地環顧全班，彷佛勝利者般地用眼神凌辱全班的尊嚴。
我還想說我今天穿那么漂亮，如果你答案不是我，我要發飆咧。
開玩笑的，其實老師看到你看老師的眼神，就知道你一定會說我了。
美nv真的都有怪癖，這樣虧我是很爽逆。
那接著，她指向一位高大壯碩的男同學，如果我是你的老婆，現在那位同學，你叫做什么名字？
她指向我，我心想：你還不放過我啊？
李逸平。
好，小平說要非禮你老婆，也就是我，你會怎么辦？
g，小平是你叫的喔。
我打到他老媽都認不出他來！
那位同學惡狠狠地道。
很好！
就是這樣！
刑法的存在不是為了處罰，而是為了保障人民不被處罰。
什么碗糕啊？
有夠玄的。
大家想想，即使沒有刑法，為了保障自己的權益，大家還是會使用一切的手段扞衛自己的所有，那么為什么還要有刑法？
所以，刑法的存在其實是一些知識分子，為了保障人民不被擅斷的掌權者、強勢者處罰，才出現的產物。
例如：雖然小平因為非禮老師而應該被處罰，但是我們需要用刑法來制式化、來節制這位壯漢處罰小平的程度。
那些知識分子，如李斯特、梅耶提倡的罪刑法定主義的jing神，演變至今，發展出主要以下內涵：老師不想太咬文嚼字，老師接著用一般大眾也能了解的語言講課，希望大家不要見怪─這也是不要你們錄音的緣故。
如果能錄音，你早就被解雇和判刑了吧，si變態老師。
溯及既往的禁止。
如小平說的，他很想上老師。
靠，我又沒說我要上你，我是說非禮。
我心中百萬個g字，臉上更是羞得紅通通的；看到nv同學看我的曖昧眼神，我真的後悔來上這門課。
不過聽到這樣的美nv老師口中說出我想要上她這種話，真的因為反襯的感覺，讓我覺得在羞愧外又帶著一點興奮。
現在，小平你出來，接著你做的任何事，老師都不計較，不要忘記這三十分鍾已經被如果電話亭中止了刑法的適用，你把你剛剛說想對老師做的事對老師做吧。
各位同學也不要覺得奇怪，不要忘記老師說的，愈敢說、愈敢做，期末分數愈高。
我雖然真的在老師剛上課時，因為她的低x打扮，曾經有非分之想；但是經過她的一番羞辱，我只覺得這個nv的很恐怖，壓根兒沒了x1nyu。
見我沒有動靜，老師竟然刷地把外衣脫掉，露出只剩黑sex罩、白皙的上半身，還朝著我俯身成45度角，刻意地將rug0u擠了出來，下半身的窄裙則因為老師俯身向前的姿勢而綳得更緊了，內k的線條隱約可見。
小平，對不起嘛，剛剛不是故意凶你的，希望你不要怪老師。
哇，現在竟然使出林志玲娃娃音攻勢。
我看班上同學好像也沒特別意外的表現，除了幾個豬哥還在看著老師姣好的身材吞口水外，似乎都已經習慣這個怪老師的任何舉動了。
老子豁出去了，為了考上律師，為了考上法官，g！
就在我心中g字罵得最響亮的瞬間，我的右手已經襲上了老師的suxi0ng！
不過因為我沒交過nv朋友，所以我似乎沒有拿捏好力道。
第一次觸m0nvx的t0ngt，只感覺到意外地柔軟，不像寫真集上寫真nv星的x部般看起來彷佛是兩團結實的r0u塊，而是軟綿綿地，彷佛會把手x1進nvx身t似地，難怪有什么襲x襲t之狼，這玩意兒實在太引人入勝了。
老師料想不到我真的m0了，而且m0得還不輕，她像被襲擊的蝦子般往後弓了弓身子，一臉驚訝地看著我。
我以為你只是有se無膽的小鬼，沒想到你竟然真的m0了，我要對你另眼相看了。
老師只是一臉驚訝，並未有任何慍se，我心里則忐忑不安，不知道她又要來哪一套。
好，現在如果電話亭的功用已經過了三十分鍾，恢復刑法的適用，剛剛李同學〈怎么不叫小平了，我心想不妙，這母老虎一定又要出怪招！
〉m0了老師x部一下，所以要以強制猥褻罪移送法辦！
我後來才知道，以當時的情況，我並不算犯法，因為老師同意我m0，所以不算強制；就算真要算強制，也是她b較可能。
不過當時的我聽老師這么一說，真的以為她剛剛是在整我，要我觸法，嚇出一身冷汗。
騙你的啦，小平。
老師只是要讓大家t會剛剛的情境，本來說不處罰的行為，如果後來變更要處罰，而追溯至之前的行為來加以處罰，同學會不會有動輒得咎的感想？
對生活和法律沒有信心？
所以大家要t認，法律不能溯及既往。
你們看，剛剛說不處罰，所以小平敢m0；後來說要處罰，他嚇si了，所以刑法的罪刑法定主義最重要的原則之一，就是不能突襲x地，像剛剛這樣地溯及既往，同學了解了吧？
小平了解了吧？
不過我看他已經因為m0了老師的美x，爽過頭、心猿意馬、心不在焉了，大家下課休息10分鍾。
下課期間，我看大家也沒特別看我一眼，老師也忙著解答有預習的同學們的問題，並沒有任何征兆要對我不利，心中的不安稍稍平息。
接著，我們來講第二個罪刑法定主義的子原則─禁止類推適用。
各位同學，沒看過nvx生殖器的請舉手。
因為我在寫真書上看到的都只有露毛，沒有露出生殖器，所以應該算沒看過吧，我就舉了手。
g！
沒想到全班只有我沒看過，我想這是不是他們故意要y我啊。
喔，小平太配合了，老師還想說，現在信息那么發達，找不到像你這種純情小處男了咧。
老師彷佛發現新大陸般調侃我。
g，你又怎么知道我是處男的！
啊，她剛剛有說，她是心理學博士，又是智商185，用看的就知道了。
那，小平，請你再到前面來。
喔，拜托，又想怎樣啦。
請你念一下，95年7月1日刑法新修正條文施行前的舊法，第十條第五項的規定。
喔，稱x1ngjia0ei者，謂下列x侵入行為：一、以x器進入他人之x器、gan門或口腔之行為。
二、以x器以外之其他身t部位或器物進入他人之x器、gan門之行為。
那老師請問你，你用你的yjingcha入老師的yda0，算不算x1ngjia0ei？
g，我聽到這句，鼻血差點就噴出來了。
剛剛m0她x部的余韻猶在手上，現在她又講那么猥褻的話；拜托，你用學術的好不好？
是x器進入，不是yjingcha入，這樣太猥褻了。
算啊。
我現在腦中只有x1nyu，不加思索地只能順著她的話回答。
那你如果違反老師的意願，把yjingcha入老師的yda0，是不是強制x1ngjia0ei？
是啊。
那老師如果違反你的意願，把yda0套上你的yjing，算不算強制x1ngjia0ei？
算，算啊。
我感到喉嚨一陣g渴，不禁吞了幾下口水。
她一連串的這些發問，讓我感到心癢難耐，yjing也早就對這位作風開放的天才nv老師肅然起敬；幸好我穿緊身牛仔k，並沒有被其他人發現我的生理反應。
你錯了，你違反了罪刑法定主義中的禁止類推適用原則！
老師說著，拿起厚厚一本林老師的刑法通論就往我頭上拍了下來。
啊？
我丈二金剛m0不著腦袋般地搔搔我的頭，上面那個。
g，為什么我強制g你就是觸犯刑法221條強制x1ngjia0ei罪，你強制g我就不算強制x1ngjia0ei？
你仔細看。
接著老師做了一件我一直希望她做，卻沒想到她真的會做的事。
她邊說著邊轉身背向同學們，接著除下了高跟鞋、扯下了絲襪、扭動著腰肢脫下了窄裙！
剛剛下課時間，她已經把上衣穿了回去，但就是上半身是穿戴整齊，下半身卻僅剩黑se蕾絲內k的突兀，才讓人更覺得血脈賁張、不可思議。
正當同學發出聲聲驚呼時，她竟然又扭了扭腰，褪下了下半身僅剩的衣著─黑se蕾絲內k！
我一時以為我在作夢，畢竟這是只有夢中才會出現的美麗場景。
我又咽了下口水sh潤g渴的喉嚨，捏了捏我的臉。
你不是在作夢。
老師竟然猜透我的心意，知道我在測試自己是否在夢境。
大家不要大驚小怪！
老師轉了過來，下半身一絲不掛地面對著全班同學，絲毫沒有一絲羞恥的感覺。
我既然走進教育界，就願意為了教育做所有的犧牲，我希望大家做任何事也要像老師般充滿熱情和沖勁。
她一臉正氣凜然，一手捧著上半身的衣擺，下半身卻一絲不掛，正經地說。
我瞥見最後排那個說如果沒有刑法要大膽睡覺，不肯說心中實話的偽君子，他的桌子正在規律地上下輕輕搖動，白痴也知道他在g什么好事。
此時老師竟然大喝一聲：後面那個打手槍的給我出去！
我被老師嚇了一跳，但是b我更驚訝的大有人在─竟然有十幾個男同學都幾乎跳了起來，我才知道竟然大半的男同學都已經在課桌下偷偷地打著手槍。
老師是想讓大家了解刑法的奧妙，並不是你們計算機里、網絡上的寫真nv星！
那些打手槍的都給我去棄選這門課！
如果這門課是必修的，就不用來了，反正我也會當掉你們！
她杏眼圓睜，發出不稱她冷yan外表的嘶吼。
喔，如果我不在講台上，我也想在台下打手槍，我寧願棄選、我寧願被當！
喔，天啊，這冷yan美nvlu0露下t指責學生的畫面太震撼了，可惜我在台上啊，嗚嗚。
等那些公然在課堂上打手槍的同學一一離開教室，陳老師又接著說：來，現在大家仔細看看老師的x器長什么樣子。
剛剛一陣慌亂，我只隱約瞥見老師的下t是淡淡的一縷黑絲，並沒有仔細觀察；現在老師主動要求，我如同班上其他同學般，假裝鎮靜地盯著老師的下t。
只見一小撮y毛柔順地藏身在老師修長的雙腿間。
老師的y毛不像某些寫真nv星的y毛卷得丑丑的，也不是一大團蓋住整個外y部，只有一小撮，大約一百根如垂柳般的柔順y毛。
啊，傷腦筋。
老師不知道怎么了，突然皺起眉頭。
你們這樣看不到；尤其是小平，沒看過nvxx器，怎么可能學得好刑法第十條第五項呢？
〈這句話作者覺得很好笑。
〉來，小平，你把椅子搬上講台。
我不知道她要g嘛，不過y著老二搬課桌椅真的很不舒服。
來。
老師輕盈地躍上了課桌椅，背對著全班同學，只面對我一個人，蹲著張開了一雙大腿！
老師張開的雙腿交錯的終點，是一小塊粉紅的器官。
柔順的y毛微微遮住老師的y蒂，老師為了方便我觀賞，一手背在背後，按在椅子上撐住身t；一手則是將y毛往腹部撥。
後來又不知想到什么，竟然把撐住身t的那只手也挪到y部，用食指和中指將大y內的兩塊小r0u瓣極力往兩旁分開，想讓我看得更仔細，而r0u瓣的中間則是清楚可見yda0襞。
老師的器官不知是因為我，還是天生就這樣，此刻正彷佛呼x1般地一縮一張。
現在想起有點懊悔，當時沒有仔細觀察老師是否還是處nv，只顧著看老師的y毛和外y部，忘記看處nv膜的開口是否已經曾經被男根被撐裂，我後來甚至看到呆住了。
我想起電影ai情靈葯中飾演電視制作人的那位男配角，他老婆說看到男配角時有個音樂在腦中響起，我當時的腦海中也有一個音樂響起，不過我已經不記得是什么音樂了，可能是韋瓦第的四季春之樂章吧。
當時感覺到鼻子一陣酸刺，喉嚨g到不行，接著是老師提醒，我才發現我的鼻血已經沾滿了我的衣襟。
白居易琵琶行中提到座中泣下誰最多？
江州司馬青衫sh。
的情境，我想現在是座中鼻血誰最多？
李生小平內ksh。
了吧。
走在路上，搭配老師姣好的外型，老師修長的雙腿一定是眾所矚目的目標。
如今雙腿交叉處、那多少男人yy的目標終點，竟然只為我張開，我感到一gu前所未有的優越感。
我聽到教室門外，有人為了爭睹這一幕已經打了起來。
g，林北先來的啦！
林北剛剛手槍打到一半，已經凍未條了啦！
類似的爭吵聲不絕於耳。
你們這些si老百姓，現在刑法學權威陳湘宜的y部只為我而張開，全法學院只有我在此刻跟老師的xia0x和p眼四目相接。
我上完刑法總則，下節課不上了，我要到廁所打手槍打到爽。
好。
老師闔上了雙腿，輕盈地又跳了下講桌，利落地穿上了所有剛剛脫下的衣著。
現在，小平，你告訴我，老師的x器能侵入你的x器、gan門或口腔嗎？
我呆了半?，現在要趕緊喚起我僅存的良知，不然她連公然lu0t都敢做了，如果我不會這問題，她會不會一刀砍到我半si、然後把我用水泥灌漿只露出半顆頭、然後丟到曾文溪，我想是不用猜測。
不行，老師的x器只能被侵入，無法侵入別人。
非常好！
不枉費老師特別照顧你。
所以，各位同學要知道，解釋刑法需要非常嚴謹，因為它是嚴格的強行法規，如果可以擴張解釋、類推適用，那很多情形下都會變成掌權者鏟除異己的手段。
所以我們在95年七月一日即將施行的修正刑法，已經把原條文的侵入改成接合，那這樣老師下次強j小平時，就會落入強制x1ngjia0ei的規范范圍。
謝謝各位同學配合，現在下課！
啊，她下次要強j我，我該不該請假呢？
經過第一堂課的震撼教育，在同學爭相走告、多方傳頌後，今天刑總的教室聽課大爆滿，我幾乎走不進教室；好不容易在隔壁教室搬了一張椅子，擠到最後面角落的位置才坐了下來。
各位同學大家好，上次沒來上課的、被我說要棄選的、可以不用來的，請出去。
陳老師一進來，就面帶微笑趕走了全班百分之七十的學生。
喵的！
我說的話你們沒聽見嗎？
話說完，兩支白板筆飛了出去，分別打中躲在角落的兩個男同學。
你們上次被我說不用來了，還si撐？
今天她雖然穿的是白se連身長裙，有風吹仙袂飄飄舉的感覺，但是我一點都不覺得她是仙子，b較像頑皮的惡魔。
喔，我有印象，他們也是上次在課堂打手槍的那些人其中之二，不過老師記x怎么這么好。
不要忘記，老師智商有185。
彷佛在回應我的疑問般，用白板筆書寫了幾個字後，陳老師又開了口。
si了，她真的盯上我了。
上次講到罪刑法定主義的兩個子原則，其他兩個是習慣法不得為發動刑罰的依據和絕對不定期刑的禁止。
這個簡單，回家自己看，要注意這四個原則都有例外的學說喔。
我想到回家自己看不是國中健康教育老師最喜歡用來搪塞，不第14章x教育的理由嗎？
現在她是叫我們回家自己看刑法，卻在課堂上講x教育；唉，真是滄海桑田、人事全非。
今天老師心情好，來講一個爭議問題研究─不能未遂的爭議；什么叫做不能未遂呢？
未遂有三種：普通未遂、中止未遂、和不能未遂。
例如，小平出來，哇，又是我，我無奈地走到老師的位置，講台的左方。
今天假設老師是x侵害犯罪的被害人，小平是x侵害的行為人。
來，小平你把k子脫下。
我還猶豫著要不要脫，她話剛講到一半，她自己已經脫到一絲不掛了。
好像是不在同學意料之外，畢竟發生上周的事，大家大概都習慣了，班上沒有sao動。
不過男生只剩開學剛上課時的一半，其他都被趕走了。
老師都為教育犧牲奉獻了，你還在gui毛什么！
她突然又怒目相向。
我永遠m0不清她的脾氣。
好啦，我脫、我脫。
我才脫k子脫到一半，她突然大叫救命啊！
強j啊！
我嚇了一跳，牛仔k還掛在膝蓋上。
我真的猜不透你啊，嗚嗚。
只見她突然正se轉身走向講台中央，不以自己lu0t為恥，面對班上同學認真地講解：剛剛小平已經著手進行，任何人都認為是要侵犯老師的舉動；不過因為有警察經過，老師尖叫，警察出現把小平制服，以致小平不能進行他的犯行。
這就叫做普通未遂，也就是我們一般見到絕大多數的未遂型態，又叫做障礙未遂；也就是因為外在障礙而導致犯罪結果不能發生的未遂。
接著，小平你繼續脫k子。
她又轉身向我嫣然一笑。
說實在的，此刻的我已經沒有q1ngyu的感覺，我的心情就像架上的鴨子任人宰割，於是我乖乖地脫了下k子。
喔，你這樣不行喔！
老師身材這么好，長得這么漂亮，在你面前脫個jing光你竟然沒有b0起！
說著她逐漸走向我，彷佛真的生氣了般，先瞧了我軟垂的yjing一眼，然後注視著我的眼睛緩緩地搖搖頭。
哪，各位同學看，小平他有非禮老師的念頭，他想要用yjingcha入老師x器官的手段來實現強j的犯意，但是他的yjing軟趴趴地發揮不了功用，這樣的強制x1ngjia0ei手段雖然已經著手實行了，卻因為現實上發生不了危險，所以是手段不能的未遂。
〈請參見新修正刑法第26條。
〉不能未遂除了手段不能，還有主t不能和客t不能的未遂。
例如：今天小平基於通j的犯意和老師合意x1ngjia0ei，不過因為他還沒結婚，老師也還沒結婚，所以是主t不符合的主t不能的不能未遂；今天小平如果非禮保健室的安妮人偶，則因為是客t不能，而不會該當刑法強制x1ngjia0ei罪。
聽她講得頭頭是道，我卻覺得無b羞愧，雖然是lu0t，如果我現在是b0起的，我還感覺好一點，不然以後被同學傳出去說李逸平是yan痿男，我要怎么在這里度過四年大學生活啊。
不過羞恥歸羞恥，我當時不知哪里來的勇氣，竟然對陳湘宜說：老師，你lu0著身子講課要小心感冒。
老師冷yan的外表突然有些許融化，露出了一點溫暖，微笑道：謝謝你，小平。
老師就知道老師沒看錯人。
什么跟什么啊。
接著老師再示范一種不能未遂的情況，加深大家的印象。
陳老師說著把上半身的白sex罩戴了上，也把今天穿的連身白se長裙套了上去。
但是她沒有把那件白se少nv內k穿回去，似乎又有什么不軌打算。
來，小平搬椅子。
我拉著牛仔k，想把k子穿回去再搬，卻沒想到她開口道：不用穿了，等一下還是要脫的。
我的天啊，老天爺，你為什么要這樣折磨我！
竟然還有續集喔。
我看了看表，還有一小時多，看來我是劫數難逃了。
我把幾張課桌椅搬到講台上，依她的指示並排成一座小床般的平台。
陳老師撩起潔白長裙，露出那一小撮柔順的y毛，輕盈地跳上了那平台，接著竟然躺了上去，修長的雙腿大開，用下t面對著全班，露出她粉紅se的y部！
面對這么誘惑的景象，我總算不由自主地b0起了。
小平過來，假設現在老師是被你強壓住，你來強j老師。
她又提出荒誕至極的要求了。
不過我還是處男，所以我面有難se，不知從何做起，只是呆呆站著。
陳老師仰著頭看我毫無動靜，小聲開口，用全班除了我，誰都聽不到的音量道：我知道你是處男，你盡管做任何你在ap上學到的手段。
原來她早就知道我是處男，不知道她叫我演這一段有什么用意，是想羞辱我呢？
還是單純想要吃處男顧眼睛？
喔，既然老師都知道我的處境，還要我接著做，一定有用意吧，我就乖乖上了。
我雙手襲上老師的x部，輕輕扭動腰部想把yjingcha入老師的yda0；但無論我怎么努力，我的yjing就是不聽使喚，不乖乖地挺進老師的yda0。
我想到，ap男優常會用手扶著yjing進入nvxyda0，於是我便右手扶著yjing，左手扶著老師的右腿，想把老師右腿往旁邊挪，促使yda0開口大一點。
不過即使這樣，我仍然不得其門而入，而是一下下用guit0u頂住老師的yda0口和小y，然後又倏地滑到y蒂，以致yingao、y毛，不能一下貫穿老師的y門。
接連十幾下用guit0u摩擦老師的y部，好幾次已經頂得老師y部微微隆起，就只差貫串的那一瞬間，卻又滑開。
好幾次徒勞無功，不能進去的緊張感，讓我的額頭上冒出斗大的汗珠。
陳老師則很ga0笑地仰頭看著我的拙樣大喊：加油！
加油！
班上幾個喜歡惡作劇的同學還在旁邊瞎起哄：小平很遜哪，要不要我教你啊？
拜托，都幾歲了還是處男。
他們愈捉弄，我就愈緊張，呼x1就愈急促，愈緊張guit0uy度就愈不夠，終於在最後一下突刺的徒勞無功後，我竟然很丟臉地在全班和陳湘宜老師面前sjing了，全班哄堂大笑。
我的jingye既濃且腥，坐在第一排的nv生紛紛掩上了鼻子。
g，你們平常被男朋友g的時候就不嫌臭，聞到老子的jingye就給我擺這張臉，我心中充滿了羞愧和憤怒。
我的yjing一下下地抖著，從堅y到軟弱，每抖動一下馬眼就吐出一gujingye，jingye一gugu地灑滿了陳老師的y毛和y，有一些還剛好噴在yda0口正中央，如果害老師懷孕怎么辦？
不過當時我沒想那么多，只是心想，如果連摩擦外y都足以讓男人爽到sjing，那cha進去的感覺一定爽到靠夭。
陳老師也顧不得y部都是我白濁的jingye，連忙輕盈地從課桌椅上跳了下來，走上了講台，稀疏的黑y毛上點綴著幾滴jingye白點，大腿間猶然有幾滴jingye從y部沿著雪白的大腿往下滴。
我在旁邊看到這一幕，雖然生理上已經不行了，心里卻無b興奮，下一堂的法學方法論又沒辦法去上了，嗚嗚，又要在廁所打手槍度過兩節課。
各位同學不要笑，李同學到現在18歲或19歲？
陳湘宜老師望著我問，我回答18歲。
還是一個處男，這是相當難能可貴的。
他長得那么帥，〈其實還好〉還守身如玉到18歲，這是值得佩服，而不是嘲笑的，你們應該好好反省！
她正經地教訓著全班，我在旁邊對她的感覺五味雜陳，不知該敬佩她教學的認真或是該認真想想，她為什么惡ga0學生到這樣，都還沒被捉去關。
剛剛小平雖然很努力想強j老師，〈是你強j我！
〉但是因為實際上他是處男，沒辦法在這種情境將yjing進入老師的yda0，依照修正前的舊法，他究竟應該是強制x1ngjia0ei，〈刑法分則第221條，刑法總則第10條第5項，刑法總則第26條但書〉不能未遂中的主t不能，抑或是手段不能？
其實，根據修正後刑法，這已經是既遂，根據第10條第5項，只要達到生殖器接合就算，但是修正前刑法規定強制x1ngjia0ei必須要進入，大家都看到了，剛剛小平怎樣都不可能用他的yjing進入老師的yda0，所以應該是手段不能。
只要他不用手指先探進老師的yda0，確定yda0的開口方向，又沒先滋潤老師的yda0，光是這樣瞎刺，是一輩子也不能v膜的。
我在旁邊點頭稱是，心中卻赫然驚覺，她說她是處nv！
騙肖耶，她這種教法，大概不到一個月就被ga0爛了，還處nv咧。
我在講台旁低著頭穿上了內k和牛仔k，記憶卻一直停留在我sjings滿老師y部的那一瞬間的畫面。
上星期為什么要跟大家突然講深奧的不能未遂呢？
只是想告訴大家，光未遂的種類就不只一種，不同種類未遂還有不同量刑尺度，如果要學好刑法，一定要非常努力用功。
今天陳湘宜一進來就說明上周那種上課方式的用意。
g，我覺得你只是單純想嘗一嘗處男味道，想耍耍我而已。
不過，上周的刑法總則課真的很爽。
今天回歸進度，跟大家講一個深入一點的問題─行為理論。
她突然揚了揚眉毛，眼睛又發出狡黠的光芒。
每次一這樣，就是要對我不利，我心里又毛骨悚然了。
簡單說，以林山田老師教科書的說法，一個行為之所以構成刑法上行為，必須要是人意識支配下，具有社會重要x的舉止。
注意喔，舉止包含作為和不作為。
先講什么叫做作為和不作為好了；來，小平出來。
雖然我假裝埋頭看書，盡量不跟她四目交會，還是又被捉去當免費助教。
來，你往老師pgu抓下去。
說著她轉身背向全班。
g，又玩這個。
放心啦，老師有事先同意，所以不算強制猥褻，來吧。
她督促著我動手。
如果不是在課堂上，我不只要m0你的pgu，還要把手指一只只都分別門和yda0，然後玩遍你全身每一個洞，高傲的臭變態nv。
我盯著她米se長裙下的翹t，隱約可以看見內k的顏se，是藍白相間條紋的三角k。
穿得跟斑馬一樣是怎樣，不過真的很誘惑，很有少nv健康的氣息。
我右手在老師pgu周圍b劃了半天，始終不敢動手。
突然間，她竟然把pgu一翹，y是用她的pgu來迎合我的手，我右手一觸及她軟綿綿的pgu，便倏地縮了回來。
各位同學，如果小平他直接往老師pgu抓過來，那就是作為犯，就是以積極的舉動來進行犯罪。
現在呢，他沒有積極的舉動，而是老師的pgu去碰他的手，相對來說，小平是消極的不舉動，所以小平是不作為；但是但是，他明知老師的pgu在這附近，還伸出祿山之爪，等老師pgu不小心靠上來，享受m0老師pgu這莫大的歡愉。
等等，我露出無法置信的表情，你這臭b1a0子太會ㄠ了吧，明明是你自己的pgu來碰我的手，我事先哪有想要m0你的念頭，我只有想ga0你而已，才沒有想m0你pgu咧。
好啦，老師只是方便舉例，老師知道你不是故意的啦，聽老師說完嘛。
她對我點頭一笑，示意要我不要生氣。
這nv人真的不簡單，她似乎能看穿人心；哇，我那些非分之想不就，唉，先不想那些吧。
哪，如果小平明知有碰到老師美t的可能，還故意在那邊等老師pgu去碰他，那就是強制猥褻的不作為犯。
雖然這些猥褻的話從美nv老師嘴里說出來，對感官上很爽，但現在明明我才是受害人。
而且呢，要強調一點，不作為犯的成立必須要有保證人地位。
什么叫做保證人地位？
大家回去看課本，有列舉出所有類型，老師現在只舉幾個明確的例子。
例如：現實上原本就在監督照顧的范圍內。
來，我們再來玩如果電話亭的游戲好不好？
她突然合上課本，眼睛發亮地征詢全班的意見。
全班似乎都沒有異議，不過那是因為他們知道受害人一定又是我，所以不反對老師怎么玩我。
各位同學，你們一定都沒意見嘛，因為你們以為老師只會找小平對不對？
如果老師找其他人來配合老師上課，可能會反對的，希望現在就考慮好，這門課你就g脆不要修了；如果要修，就不要把自己的學習成就和快樂建築在某個人的痛苦上，這樣對小平多不公平啊。
哇，你總算講了句人話了；對嘛，每次都只ㄠ我一個，我相信接下來她會有不同的玩法。
好，小平出來。
她剛正氣凜然講了一堆，現在我只覺得那些是廢話，可惡。
大家不要笑了，每次都點他出來當示范，可以想見他以後一定是班上刑法學得最好的同學，你們自願放棄這個權利，以後沒考上律師、司法官，可不要怪老師偏心。
是啊，我想我刑法一定會學得很好；以後如果我沒考上法官，就一定會是個專業的智能型犯人或x變態。
接著，出人意表地，一個文靜的nv同學─就是第一節課時，那個說要燒同學書、偷同學錢的那一個，突然舉起了手：老師，這節課我願意配合老師當示范。
哪，想學好刑法，就要配合老師上課；這位同學表現得很好！
陳湘宜微笑著捉著那個nv同學的手臂道。
yeah！
這次換nv的，看你怎么玩，總算不g我的事了吧。
你叫什么名字？
蘇蓓君。
好，蓓君，現在如果這教室內只有小平一個男人，他暫時不想跟任何人x1ngjia0ei；而你到了生物繁殖的季節，生物的本能驅使你繁衍下一代，你會怎么做。
g，還是要玩我。
不要害羞，說出、做出你的想法，想學好刑法一定要了解犯罪學；要了解犯罪學，用自己的經驗做聯結是最能心領神會的。
陳湘宜這si變態，根本就是教唆強制x1ngjia0ei嘛。
老師，突然有一個帶著口罩的同學舉手發問，老師，我叫做第8篇回應人：pp61.230.49.79，你這樣上課是很爽，但恐怕只能用強制x1ngjia0ei罪舉例，而且也不能一直教第十條吧！
誰說不能只用強制x1ngjia0ei舉例來上刑總？
老師沖著你這句話，整學期都會用強制x1ngjia0ei來上刑總。
陳湘宜充滿自信，嘴角微揚道。
g，哪個好事的人亂發問！
害si我了。
我開學到現在才上第三次刑總，t重已經掉了三公斤了，一學期18次上課，你是想我si嗎！
好，廢話不多說，我們繼續上課。
來，小平你自己脫吧，我不想多費唇舌了。
好、好，為了考上國家考試，林北脫k尬你拼！
來，蓓君，你想怎么對小平都可以。
g，你要玩這么大喔。
我無辜地躺在講台中央桌子拼成的小床上，像上次陳湘宜躺的那樣，蘇蓓君如同她平常文靜的樣子，動作也輕輕柔柔地，不過看來她還有所保留，只是輕輕地捧著我的子孫袋端詳。
哪，各位同學，現在蓓君如果是違反小平的自由意志，對他進行猥褻動作，其實已經觸法；而基於老師應該保護學生的立場，大家覺得老師如果沒有出手幫助小平，這樣可不可惡？
g，我覺得非常可惡！
不過同學們反應好像不大，似乎是對這個殘忍老師的舉動習以為常了。
那，蓓君你繼續吧。
看到同學反應不大熱烈，陳湘宜聳聳肩，一副無可奈何狀，示意蘇蓓君繼續蹂躪我。
你不用顧慮太多，想怎么做就怎么做！
不要再火上添油了，你這個神經病！
話說完不久，蘇蓓君吞吞口水，似乎打定了主意，竟然一張開嘴就用她的舌頭像變se龍獵殺昆蟲般，把我的yjing卷進她的嘴里。
原本因為害羞而軟趴趴〈謎之聲：你也會害羞喔？
我：一點點啦。
〉的老二，也因為nv生嘴里的溫暖而逐漸變y。
聽說第一次k0uj的nv生，會因為不小心用了牙齒，而使得男根發痛。
此時蘇蓓君竟然不僅沒讓我感到痛楚，甚至還有前所未有的快感。
她把我整只老二都放進嘴里，用舌頭在我的guit0u冠狀g0u環繞著t1an著，偶爾還竭力以舌尖彷佛要撐開我的尿道口般t1an弄著我的馬眼。
靠，看你斯斯文文地，沒想到已經有x經驗了，不然不可能那么厲害；陳湘宜會答應她來當這堂課的助教不是沒有原因的。
那現在大家覺得老師不出手解救小平，可不可惡？
g，你白問的嘛，他們這些沒血沒淚的狗同學只想看好戲，不等我狼狽sjing，他們是不會善罷甘休的，難怪說法律系的同學間感情都不會太好。
那蓓君你繼續吧。
陳湘宜又聳聳肩，攤開了雙手，嘟著嘴故作無奈道。
雖然我正閉著眼睛享受著被k0uj的舒暢，卻也聽見了脫衣服的衣服摩擦聲。
靠，不會吧─這蘇蓓君想真槍實彈來嗎？
我可是處男啊！
我不想把童貞給這個外表做作的臭b1a0子！
不過似乎是我杞人憂天了，她似乎也不太敢讓我的yjingcha進她的yda0，大概是我上次的早泄表現，讓nv生害怕我會一個不小心就t內sjing吧。
她只是脫下牛仔k和淡藍se的內k，露出白皙的大腿和整齊的淡褐sey毛，跨坐在我身上，用大小y和y蒂來回摩擦著我的整根yjing。
我雖然是正在享受著蘇蓓君提供的意想不到的爽快，心中卻忍不住想起了陳湘宜的y部，她的下t是我看過最可ai、最完美的。
我忍不住仰頭看了一下我和蘇蓓君y部接觸的地方，只見她的大y緊貼著我的yjing來回摩擦，我的guit0u則是好幾次頂著她的y蒂和小y的交接處，眼看著差點就要滑入她的yda0。
在她來回幾次摩擦後，她的y部起了神奇的變化，竟然顏se愈來愈紅潤，臉上也出現紅暈。
我依稀感覺到yjing上有滑滑的黏ye，y毛上也沾染了不少yye，反光起來像蝸牛爬過似的痕跡─g，一只惡心巴拉的褐毛蝸牛正在我yjing上來回地爬。
不過其實這樣感覺蠻爽的，一個平常也算很多人哈的nv生，現在正在跟我進行tye分享的活動，一定有不少人羨慕我吧。
她拼命扭動著腰肢，她的pgu就像電動馬達般不住地前後拼命扭動，雖然她沒剝下上衣，但她的大x部前後狂野地晃動，和她因為身軀扭動而披散的長發，一幕幕都深刻映入眼簾。
這樣感官的刺激沒幾分鍾，我忍不住咿咿呀呀哀叫了起來，我又sjing了。
我抬頭一看，積蓄一整個禮拜份量的jingye真是威力驚人。
一下下抖動著的yjing正發出無法在今天獻上童貞的怒吼，一道道黏稠的白虹正放肆地灑向這個貌似端庄，骨子里卻y1ngdang不堪的盪婦身上。
有些jingye噴到蘇蓓君的上衣，有些還把她整齊的淡褐y毛都沾染成一片白se；y部的正中間、水水nengneng的yda0襞周圍，也隱約有白seyet，都分不出是她自己的yshui或是我腥臭的jingye了。
我自己則深受sjing的後遺症所害，整個小腹都是自己黏稠的jingye和蘇蓓君的yshui，彷佛就像造物主頑皮地用模型膠水黏住兩只互不屬於對方的生物一般。
我羞愧地無法面對班上同學，竟然又是這樣，連yda0都沒進去就繳械投降，ga0cha0後的難過b平常時羞愧的威力更強大，我閉上了眼睛懊悔，為什么我會那么早泄？
而蘇蓓君則是彷佛在剛剛的過程中也獲得了一定的快感，下半身猶自跨坐我身上，上半身則癱在我x膛不住地喘著氣。
大家不要忘記，刑法規定強制x1ngjia0ei的既遂判斷不以sjing為必要；相對地，也不以一方sjing為犯罪行為終止。
現在小平雖然sjing了，他們仍然是x1ngjia0ei中的狀態，因為生殖器還是接合的，大家覺得老師該不該救救小平，不要再讓他慘遭蹂躪？
總算，看了五分鍾的活春g0ng，陳湘宜開口了。
看到我羞愧地都快哭了，同學們總算有點良心，這才點了點頭說：老師，可以救他了。
好，蓓君和小平，穿好衣服回到座位。
陳湘宜下了指示。
我現在回想，我好像整學期沒幾分鍾能安坐在座位上課。
剛剛，如果老師早一點出手，小平就不會被蓓君強制x1ngjia0ei，ga0到整個y毛和大腿都是jingye和nvx的yye，還被大家看到他早泄。
所以，以刑法的角度來看，老師不救他，跟蓓君j1any1n他，是同等價值的。
如果蓓君不j1any1n他，或老師早點救他，他就不會這樣子羞恥。
所以大家要t會，不作為犯的概念是想象的，事實上老師並沒有做任何j1any1n小平的動作，但是老師的不作為、跟蓓君的j1any1n他，卻是在刑法上會獲得相同評價的行為，老師剛剛有可能就是強j小平的不作為犯！
除了剛剛那事實上就在監督照顧教養的范圍，還有依法令規定、契約應該救助，危險前行為─剛剛老師也有危險前行為的概念在；另外還有危險源監控義務─例如：如果蓓君是老師帶來的，那老師就該監控這個對小平貞c造成危險的危險源；親密共同t─例如：父母親遭受危難應予以救助；危險共同t─例如：一同去登山發生山難，應該救助隊友等等等。