畢竟省二以上，才有機會保送復交。

所以，一試這套題，大部分學生的正確率還算高，老師們也只需要著重分析一些難度較大的題目。

第二節課上到一半，校領導們帶著省數學競賽辦公室的幾位老師前來旁聽。

這次旁聽是突襲，之前連招呼都沒打。

辦公室一位老師打眼一掃黑板上的題目。

就說：「早上才考了試，下午就講試卷啊。」

校領導每周例會上都能聽到各個教研組老師匯報教學進度，對這些也是有所了解。

他說：「這是我們一中的慣例，在學生還有深刻印象的時候，給他們分析、講解知識的薄弱點。」

「真不愧是一中。」

「咱們省的老牌名校就是強。」

另一位大概三十多歲，有啤酒肚的男人說：「咱們省除了三中數學競賽最強，再然後就是一中和七中了。」

一中校領導：「……」雖然是這個道理，但這么當著面講出來，還是有些欠妥吧。

偏偏那個人特別喜歡說實話：「今天只公布了答案，具體解題步驟下周一發。這二試的最後兩道題可是很難，也不知道你們的老師能不能解出來。」

校領導：「……」你就是對我們有意見吧。

李老師在講台上唾沫飛濺、激情的講完，才發現教室後面的一群人，基本上都是熟面孔。

下課後，他下去跟幾位領導打招呼。

領導們也為了爭一口面子，問他：「今天下午，會把一試和二試的題目全都講出來嗎？」

李老師應聲：「是這么個安排，但還是照顧所有學生的接受能力。大家理解的快，那就全都講了。」

校領導頷首，但也能從他們的表情中看出一點點揚眉吐氣。

剛剛那個人不還小瞧他們一中數學教研組的老師們嗎？

沒看到這么快老師們就把題目全都解了出來，這回他們該無話可說了。

結果此話一出，省數學競賽辦公室的老師們都很驚訝。

「真的全部解出來了？」

「最後那個題有兩種解法對吧？當時出了題目，我寫出一種方法，我們的小羅老師又想了一個新的思路呢。」

在場兩位一中領導，四位省辦公室老師，六個人，十二只眼睛都看著李老師。

李老師瞬間感覺自己頭頂的頭發要綳不住了。

——壓力這么大，能不掉頭發嗎？

幸好遠墨手里拿著一摞教案走進了教室。

他看到後面一群人，本著禮貌，走過去打了聲招呼。

李老師說：「這位是我們教研組的遠老師，二試的題目由他負責講解。」

於是省辦的人又把那句話問了一遍。

遠墨沉思一下，語速偏慢的反問：「難道不是四種思路？」

「……？」

「！！！」寧請再說一遍，我們好像都沒有聽清的亞子。

於是，本來打算考察完一中，再去三中和七中看看的省辦一群老師，今天下午就全都坐在教室後面聽講了。

校領導們也是，本來要走的一個個都不走了，這可是活生生長臉的機會呢！

錯過這個村，就沒這個店了。

那可是四種思路解題啊！

這是什么神仙老師！

遠墨先講了前三道題，准備開始講最後一道題的時候，他說：「這道理主要考察你們的發散思維能力，沒有固定解法和套路，根據你們現在所了解的知識點，我暫時會只講解四種方法，你們也只需要學習並掌握其中一種就行。」

頓了頓，他說，「這道題就是為了新、難才來考你們，在以後應該很難碰到，不需要全部掌握。」

底下省辦的老師們沉默，繼續沉默。

感情這道題還有第五種解法？？？

最後一整節課的時間，就是遠墨在分析四種解題思路。

他講完後，站在講台上，看著地下眾人。

詢問：「只聽懂了一種解題方法的同學請舉手。」

台下稀稀疏疏差不多有十個人在舉手。

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