按照6德明的遺願，墓地迥異別家，做成了一個園子。恰好李奉誡又琢磨著給6德明「封神」，也算是恰到好處地合拍。

園子最終會演變成什么樣的神廟，李奉誡是不知道的，但大抵上，總歸是要跟文化人有關。

張德命人給6德明塑像，基座上還有《師說》的開篇第二句。

師者，所以傳道受業解惑也。

至於江湖上傳言《師說》是哪兩只洛陽才女編出來的，就不用太計較。英雄不問出處，哪怕是女英雄。

6氏這棵大樹「轟然倒塌」，嫡系子孫因為種種原因，自然也是願意分家過的。長腦子的肯定知道「龐然大物」的抗風險能力要更大，但是對6氏有些子弟而言，與其窩在6氏家族中被6飛白以及他的後人「吃干抹凈」，還不如自己撿點剩余。

好歹也能落袋。

人性自然如此，6飛白也不介意這個。

小白師兄守喪之余，自然是按照他老子的遺願去運作接下來的6氏。

可能沒有以前那么龐大，卻也更加精悍有力。

6德明留給6飛白的出路，就是依托「地上魔都」這個「總後台」，在蘇州地面上操辦師范學堂。

沒有好高騖遠的意思，6德明臨死之前就把事情想的妥妥帖帖，在6老頭看來，接下來的6氏，與其在朝野之間不上不下，倒不如盤亘在教育領域。

不管帝都魔都斗法到底斗出個什么結果，「學」這個領域總歸是要用到的。

長遠來看，肯定是操辦大學更加有力。但是帝國的人口是個掣肘，跟張德幾次探討之後，6德明斷定短期內帝國更加需要的，顯然是小學、幼學的教學人才。

而這個短期，少則五十年，長則一百年，總體趨勢是不會變的。

至於能不能搞個大學學堂出來，有則最好，沒有也無傷大雅。

畢竟，短期內拿捏住小學、幼學，6氏子弟要累積一個大學基本盤，也足夠消磨。

「官產學媒」固然6老頭沒聽說過，但不代表不懂，「非楊即墨」的時代，學者英雄君上就已經玩弄了這個套路，到隋唐世家更迭，顯然更加熟練。

作為有著豐富地方主官經驗的體制中人，6飛白在他老父過世的當口，謀劃好在教育領域深耕深挖，不論皇帝還是門閥，這點香火情的面子總歸是要給的。

現實需要倒逼著本就不算成熟的科舉制度，如果說中央一家獨大倒也罷了，任你天大的需要，中央的鎮壓鐵拳一通揮舞，什么需要都是灰灰。

然而這年頭很微妙，對於底層的土鱉們而言，帝都不是唯一的選擇，「地上魔都」名聲在外，怎么地也是個搏前程搏出路的地界。

「良禽擇木而棲」，家雞也得琢磨個籬笆站著。

不得不為之而變，這就京城要應對的局面。