「得受業如弟子，一歲皆輒課，能通一藝以上，補文學掌故缺；其高弟可以為郎中。」【漢書·儒林傳序】

滄池池水清冽明凈，倒映著烈日藍天，滔滔波光，漣漪激盪，清人眼目。一些尺余長的青鯉，時不時地在遠處水面上跳躍而出，出撲通的聲響，在淡藍的池面上留下一朵稍縱即逝的白花。

環著釣台四周的岸邊種植著水桶粗的楊柳，微風一吹，柳條擺動，婆娑生姿。

這熱天，君臣三人正襟危坐於釣台正中，南風熏熏，不覺燥熱，凡是渾身愜意。皇帝尊重陳紀這位名士老臣，不肯像以往在私下接見近臣那樣，隨意斜靠、或是坐於胡床。他一手放在玉質的憑幾上，覺得絲絲清涼浸過衣袖、深入肌膚，一時腦中靈光，就連說話都愈加清亮了。

皇帝沉吟著伸出三根手指，說：「要改的有三點。」他漫聲說道：「一者，今後但凡自薦、或是太常、郡國、名士推薦者，皆要進行入學考試。顧念貧寒微賤之家，不比豪強大族藏經眾多，其子弟也不如尋常士子自小博覽群書，能僥幸識得幾個字，便是得天之幸。故而，讓彼等與士子一同策試入學，倒顯不公。」

「臣以為，若是分開考核，難易迥然，倒更為不公。」陳紀忽然反對道，如今的士人群體雖已有階層固化的雛形，倒還不像三百年後那樣，高門瞧不起走卒。

對於寒微之士飽學成材，許多真正胸襟開闊的大儒名士都是樂見其成的，所以陳紀也不是非要攔阻寒士求學之路，而是另有原因：「若是一面策試的難些，一面策試的差些，到最後盡皆步入太學，未免對彼等考過前者的士子有些不公，而彼等尚未過者，也未必真的無才。此外，便是二者同入太學，良莠同室，於博士授學也是諸多不利。」

說完，陳紀便注目看向皇帝，滿臉正色，其實心里多有惴惴，擔心這位皇帝年輕氣盛，在興頭上的事聽不進臣下良言。

「聽聽，這才是老成謀國之言。」皇帝笑著對趙溫說道，似乎剛才的一番話只是為了試探陳紀到底是不是在真心為他設想，而不是一味地虛與委蛇。

說完，他便沉默了會，只用手不住的撫摸著憑幾扶手，時而看看正對面的滄池風景，臉色漸漸變得肅穆庄重起來，嘆息一聲方道：「聖人傳道千載，世間又有多少識字者？太學縱然要不分貴賤，量才選人，也不會有單憑識字與否，便讓寒微子弟入學的道理。」

見被說破，陳紀老臉一紅，歉然說道：「是臣顧慮不周，誤解了聖意。」

皇帝不可能一面提高士人入學的難度，一面讓寒士寫幾個字就入學讀書，這不僅會影響教學質量，還會動搖自己的統治基礎。在未來很長的一段時間內，皇帝的基本盤都將是這些豪強士族，他可以慢慢的新建一些條條框框，去限制這些豪強的權力、也可以在規則內，以權力斗爭的形式清除部分不聽話的豪強。

但歸根結底，在一個新的階層出現之前，皇帝都不能貿然敵對現有的主流階層。