可是……名不正、道不正，怎么可能也能得到正確的答案呢？這不可能啊！

在適眼中，或許只是個數學題。但在公孫澤的眼中，這不僅是個盈不足之題。

盈不足之題，應用盈不足之術，按說也只有這種公傳之術方可解開才對，他的先生一直是這么教他的。

在這題之外，更是涉及到理念紛爭，在他看來從不是一道盈不足之題的問題。

譬如此時天下，一如此題。

無論儒道、還是楊墨，最終追求的都是天下大治、天下有道，這一點諸子是殊途同歸的。

但是，儒者認為，想要天下大治、恢復天下之道，必須法古、井田、周禮。

是必須，而不是可以。

因而任何事都必須明正言順，如果做不到程序正確，那么肯定達不到想要的結果。

然而楊朱認為，天下想要大治，只需要私有財產不可侵犯，你不來侵我的財產，我也不去侵你的財產，王公貴族也不可以隨意拿走別人的東西，每個如同汗毛般渺小的個體都受到尊重且擁有自己的權利，那么天下可以大治。

墨者不必提，法家則認為，萬事不可法古。什么儒家的周禮、墨家的聖王，都沒用。凡事只需要用符合當時情況的術與勢，富國強兵，待到一統之時，大爭之世已是古，到時候再不法此古，再行定奪。

如此一來，這就涉及到想到達到目的，是不是只有一種辦法可行的重要問題。

公孫澤明白，夫子逝後，儒家勢危而非勢微。

此時還未有陰陽五行之說，也未融合方士之術，最是艱難的時候。

如果不能證明想要達到天下大治只有一種辦法可行，那么天下之君王恐怕都不可能會選用法古井田周禮的方式。

只有證明想要天下大治這是唯一的辦法，君王才會棄異端而行正途。

倘若不能證明想要天下大治只有一種辦法可行，也就給那些異端和禽獸提供了機會。

放眼天下，是禮；放眼盈不足之題，便是古法的盈不足之術！

正如為人兄不友弟不恭，則很可能不孝；為人不孝，則很可能犯上；為人犯上，則很可能作亂……這是一種遞進關系，哪怕再微小的事如果不守正道，都可能發展到犯上作亂的地步。

只是盈不足之題，與天下大治不同，此時天下並未大治，所以諸子百家都說自己的方法適唯一可以大治的方法，無法驗證。

除了立足於現實不法古的法家，剩下的都在從先王三代中尋找合法性，沒有一家可以全然地推演出牛耕鐵器的條件下將來該是怎么樣的。

可這盈不足之題，答案卻是唯一的，也是可以檢驗的，然而適的方法確實不是盈不足之術。

眾目睽睽之下，適卻咄咄逼人地反問他答案是什么，他心中叫苦，卻又無可奈何。

眼看著周圍眾人都在等他答案，他也知道若是這時候解釋一番答案雖對但是算法不對，恐怕又會被人嘲笑。

若是被有道之士嘲笑，也就罷了，所謂不笑不足以為道。可是被這群庶氓嘲笑，他卻丟不起這人。

嘴里喃喃地念叨了幾句，終於紫紅著面皮道：「這一局，算你贏了！異端之術，可用而不可久，非能教化萬民。然而想你們墨家無君無父之輩，量你們也不懂其中大道，能說對了數目，就算你是對了吧。」

算這一字，用的極好，深得戰而勝之卻不忍心殘害所以自己認輸之三味。

旁邊圍觀的人卻不管這個，轟轟地發出笑聲。

更有幾人，高呼著適的名字，也幸好此地窮困而無牛皮之鼓，否則六指這樣的孩子非要擂鼓助威不可。

這樣的歡呼讓適很高興，卻絕不是驚喜。

這一場勝了，本在情理之中，如果連九數都勝不了，那他也沒勇氣和公孫澤相比。

此時周圍的叫好聲，在公孫澤看來或許是種羞愧和屈辱，在適看來則是人心可用。

這歡呼不只是歡呼勝利，更是歡呼勝利之後隱藏的那些希望。

適回過頭，沖著那些跟他學過數數的孩子們道：「你們啊，要努力去學這些東西。待抵樂土，尚賢而任，你們便可以成為管糧米的粟吏、成為丈量分地私用的畝正。而想要抵達樂土，這樣的人是不可或缺的，不要總指望別人，自己也必須為那一天的降臨而准備。缺了這樣的人，又怎么可能讓地盡其利呢？」

那些孩子們紛紛點頭道：「知道了。」

身旁的大人也頻頻點頭，朝那些孩子們投以希冀的目光。

公孫澤已經聽不下去，也看不下去，知道這時候再不壓下適的氣焰，此地眾庶定然會步入邪途，不可教化。

看著適那番小人得志卻佯裝人師的模樣，公孫澤忍不住大喝道：「第二局！比射！」