雖說自己制定的制度，自己率先破壞，很難心安理得，但他是宏輔也不是毛孝先那種徹底的清廉正直之輩啊，再說了，就開這么一扇小小的後門兒，不算什么太大事兒吧……

終究是勛提出科舉制度，主要目的還真不是為國舉賢，而是為了給寒門士子們多開辟一條上升通道出來。

科舉制成之於唐。但唐朝的科舉真不似後來宋代甚至明、清那樣，又是進場搜身，又是一考三天，又是士兵站崗，搞得跟監獄似的。唐代的科舉仍然混雜了許多人情味兒。所以士人入長安後多要干謁權門，或者獻詩揚名，以便加分。作弊對於唐代科舉，那根本就不叫事兒，後世為了堵住這個漏洞而把制度越搞越嚴，反倒作弊之風也隨之滋長。變得加防不勝防。

當然啦，那也是因為參加考試的士人數量日益膨脹，若不嚴格制度，將徹底法管理。別瞧這回考試規模已經大出是勛意料之外了，但真說起來。還未必能比明、清時代某些江南重要州府的鄉試人數為多……

因此是勛安慰自己：原本歷史上的科舉制之初，就不怎么刻意避作弊啊，我又何必太過於執著呢

且說第一場科舉考試，安排在建安十四年的九月廿五日，參與者三百余人，第二場明經科考試，則安排在十月五日，參與者二百余人。然後到八日為止基本判完了首輪各科。開始統一給明經科的考卷判分。是勛作為主考，可以優先捧著大厚摞的卷子翻查，隨便挑幾份兒出來審閱――不可能都歸他一個人瞧。否則非累吐血不可。

但他並非胡亂翻檢，沒過多久，便見到有一份考卷的右下角沾著兩點小小的墨痕――嗯，這便是是著的卷子了，且讓我先來瞧瞧看吧。

把卷子展將開來，第一印象是字跡相當漂亮。一筆工工整整的隸，與自己還在營陵時所見到的迥然不同。但細察端倪，確實還能瞧出一絲當日的筆跡――看起來。是伯明長年窩在家里讀，也並沒有徹底地混日子嘛。

再瞧行文，通順曉暢，結構謹嚴，文意則精深綿密，切中時弊――這就肯定不是是著本人的能力了，是不是是寬預先作得了，讓他去考場現默寫一遍的呢

文章若是寫得不行還則罷了，既然寫得不錯，是勛就干脆撂下了，還是交給別人去批吧，以避嫌疑。且說判明經卷前後花了整整九天的時間，三百多份考卷除十來份實在答非所問，或者污了卷的，余者皆給評定。當然啦，不是百分制，而也按照中正制的定規，分為九品――那本是當時常見的等級制度，並非陳長文的發明。

後是勛復審一遍，又調整了其中二十多份的等級――對於那些華而不實，或者屁股太明顯坐在世家一方的，都下調，對於那些文拙而義深的，則提高一兩等。審著審著，便瞧見是著那份卷子了，初審人乃是陳群的門客段瑕，給了個「上下」的高分兒――嗯，這文章值得此價。但是勛還是特意給壓了兩級，改成了「中中」――這真要給是著高分，把他分配到比較好的崗位去，那不是為國舉愚嗎將來那貨出了事兒也丟自己的臉啊

評分完畢後，並不似後世科舉那般，當場張榜公布，而是都交給選部備案。並且選部再取出五郡中正的品評等級，添加在考試成績之上――簡而言之，中正評為上品的，則加二等，評為中品的加一等，評為下品的等同於投刺自薦者，就這樣定出了後的等級和名次。

比如是著，他的中正品評為中中，明經考試成績亦為中中，因而終成績便是中上。

成績中下之下的，部黜落，得上、五級評價的仍然不給任何人上上，選部將其檔案再移交給吏部，由陳群率領吏部班子分配職司――非獨明經，其它各科的考評流程也大抵如是。

這開天辟地第一次科舉考試，參考者近六百人，終通過的超過半數，三百有奇。跟原本後世科舉制大行之時不同，一是主要看成績，並硬性的錄取者數量限制――反正陳群那兒空的坑兒還多得是呢，而且就算填足了，也可以掛「茂才」頭銜，作為魏官預備隊。二是這年月讀人數量較少，相對的質量也精，沒有後世那么多濫竽充數之輩。

至於是著，後被分配到秘監為吏――劉放看上他那筆好字了。未完待續

p：老朋友段瑕想要加入，干脆就讓他當陳群的門客好了，將來世、庶大亂斗，或許還有機會出場一面然後再死啊，哈哈哈哈