男生發起對女生的追求後，立即轉化為女生對男生的好感，並設定轉化系數為a，而隨著的男生發起對女生的追求，男生的學業自然下降率與學業成績成正比，比例系數為e，於是有dytdtabxtyteyt。

顧律退出word界面，打開電腦上的matlab軟件。

matlab，是最常用的數學建模編程軟件，可以進行矩陣運算、繪制函數和數據、實現算法、創建用戶界面、連接其他編程語言的程序等。

在每個建模隊員的電腦上，這是一個必不可少的軟件。

打開軟件後，顧律直接打開編程界面，十指在鍵盤上飛速敲擊，一行行代碼出現在屏幕上。

台下，一種同學們是被顧律這一手操作弄得驚訝不已。

對他們來說，針對一道題目的數學建模，是三個人通力合作之下才能完成，缺一不可。

不過，看目前顧老師這個樣子，是准備一個人，完成三個人的工作量。

而且，即便顧律是一個人完成三個人的工作量，但在速度上，比他們眾人快的卻並非是一點半點。

這是一種實力上的碾壓。

本來，聽到顧律要和他們一塊做的時候，不少人起了和顧律一較高下，比拼時間的念頭。

順便，還能檢驗一下這位新來的競賽輔導老師的實力。

不過現在，眾人全都熄滅了和顧律一較高下的念頭。

因為結果已經很明顯了。

這位新來的輔導老師，實力確實是強。

在場這么多支隊伍，就算是三人齊上，未必是這位老師的一合之敵。

這樣想著，眾人不再觀察台上顧律的進度，而是開始各自的建模工作。

有的隊伍，是以顧律的答案為參考，進行模型的搭建。

而還有一些隊伍，而不想落於俗套，開始另辟蹊徑的進行模型的假設和構建。

教室內，一時間變得極為熱鬧起來。

有手指敲擊鍵盤的啪啪聲，同樣，還有眾人隊伍內部的激烈討論聲。

而每支隊伍的模型，都在隨著時間的推移，一點點的完善。

十幾分鍾後……

講台上的顧律活動活動手指，一邊講模型運行出的數據記錄下來，一邊代公式中進行推演。

至此，顧律算是把才華部分的數學模型及其運算出的數據全部搞定。

在論文的一頁，顧律寫下了自己通過模型運算數據得出的結論。

強大的愛情攻勢有時不一定能達到滿意的效果，反而不利與學業的成長；有時通過慢慢接觸，慢慢了解，再加上適當的追求行動，女生的疏遠度就會慢慢降低，學習成績也不會降低！

還有，當成績下降到一定程度時，一定要當機立斷。因為你必須相信有些女孩是追不到的，不信你去追twins任何一個，你永遠追不到。但是學習好與壞與你追女孩子的成功率成正比。

所以你有理由相信你能追到你喜歡的，只要努力了。當然這是說一個女孩疏遠你的時候，不好好學習，除非你做了變形手術，否則難成美事！

呃……結果很殘酷，但很現實。

顧律關閉這個文檔，開始另一個參數，即顏值對男生追女生的建模研究中去。

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