而「伎術之才」則是專科人才，比如船政學堂里出來的造船、航海、海戰人才。

除了船政學堂之外，武好古還准備在將來開設「畫學」（包括專業繪畫、刻印和顏料配制在內的諸科）、「工學」（包括營造、冶金、紡織印染在內的諸多學科）和「商學」（賬房、牙人、綱運等科）等諸多專科學校。

武好古的目標，就是在大宋逐步建立起一個高等教育和專科教育的體系。這是真正培養人才的教育，而不是「科舉補習班」並不是說儒學五經教育不是真正的教育。而是武好古認為在學生已經掌握五經要義之後，再沒完沒了的為了科舉進行訓練是錯誤的，這不是真正的教育。

不過目標雖然宏大，但是起步卻還是離不開萬事開頭難的普遍規律。

畫學、工學、商學等等都是將來的事情，眼下是既無師資，也無生源。短期內能開始出來的，就是培養通才和博士的雲台大學堂，還有名義上為布道海外服務的船政學堂兩家。

而且開辦船政學堂也不是今年的任務，因為武好古和吳延恩達成的僅僅是個意向當然了，宋朝的豪商一般都很講信用，答應的事情是不會翻臉不認的，特別是答應官家頭號心腹的事情……不過要辦出個船政學堂，怎么都得籌劃准備上幾個月到一年吧？

所以眼下馬上能開出來的，就只有蘇東坡領銜的雲台大學堂了，而且也招不了多少學生，因為學宮還在草創之中，本身的師資力量都不足，還教什么學生？

「老師，」武好古微笑著，「現在學校草創，教儒學、詩賦、繪畫、音樂、史學、地理的先生倒是足夠，缺的是教算學、自然、擊劍、騎馬和射箭的先生。

學生的弟子米友仁參與編纂過從《夢溪筆談》中歸納出來的《算學匯編》，倒是可以兼任學宮的算學教授，或許可以舉薦他擔任學宮主簿兼算學、自然學教授。刻印課本之事，也可以交給米友仁擔當……」

雲台學宮是官學，人員編制仿照國子監，設提舉一人，司業二人，丞一人，主簿一人，教授落干，管事落干，不過各個職位任官的品級比國子監都要低。

提舉相當於校長，現在由從五品的蘇東坡擔任。之下的職位還沒有最後定下，不過也有了一些安排。

蘇東坡的弟子黃庭堅肯定要擔任司業，也就是副校長之一，以後好接蘇東坡的班雲台學宮雖然是武好古折騰出來的，不過既然要拉蘇東坡的虎皮，那么蘇門學閥也要在里面占上一大股的。

而武好古作為蘇東坡的學生，想要真正掌控學宮，還得慢慢熬……把師父和師兄都熬死了，他就是真正的大師了!

不過現在，他還得夾著尾巴做小師弟，得讓著上面的師兄，這是尊師重道啊。所以武好古自己沒有在雲台學宮中擔任什么要職。

學宮的另一位司業，武好古推薦了蘇東坡的長子蘇邁。他是進士出身，在元祐、紹聖年間已經擔任過知縣，資歷足夠擔任司業，會和黃庭堅搭班，將來或許接黃庭堅的班。黃庭堅55，蘇邁41，而且都是不怎么鍛煉的文士……

蘇門六君子之一的陳師道雖然沒有中過進士，不過儒學水平還是高的，在元祐年間就擔任過太學博士和秘書省正字，所以蘇東坡想安排他出任學宮丞，主管學宮的日常雜物。

不過他的年紀也不輕了，今年57歲，比黃庭堅還長2歲，身體也不怎么好……所以武好古就想推薦自己的學生米友仁擔任主簿，也就是學宮丞的副手，將來好接陳師道的班。

陳師道是個儒生，沒有什么實干的能力，而米友仁則不同，他是和武好古一起「創業」的，而且米家也是勛貴之門，一大堆事情要他來管理呢。

所以米友仁有一定的管理能力，也有一些門客家臣可以驅使。讓他給陳師道當副手，實際上就是讓他掌握學宮的日常，譬如錢糧、營造、刻印教材等等。

「也好，就推薦寅哥兒當主簿吧。」

蘇東坡沒有對這項人事安排提出什么異議，畢竟學宮的財源主要還得靠武好古這個好學生來提供呢，而且他和米芾是至交好友，米友仁也不算外人啊。

「不過算學、自然之學的教授還得勞你去開封府尋幾個。」蘇東坡又說，「還有擊劍、射箭和騎馬……這三門課可不容易開啊。」

「請老師放心，」武好古笑道，「學生都會安排好的，最晚明年秋天就可以在雲台學宮開出這三門課了。

對了，學生還有一事想和老師商量，學生想在界河商市開辦一所雲台學宮分堂。」