掐。

…………

進了院子，找到自己考引上對應的考棚，傅雲英放下考籃，眼簾微抬間，發現那操著生澀口音的少年正好和自己正對面，中間只隔著一條甬道。

她翻出考籃里王大郎為她准備的幾套備用文具，取出一套交給沿著甬道來回巡查的書院小文童，請他送到對面去。

小文童神情嚴肅，仿佛書院的考棚果真是場屋一般，仔細檢查過文具才拿過去給少年，「呶，對面傅小相公借給你使的。」

少年皺眉道，「我不認得他！」

小文童掃一眼他空落落的考籃，道：「你拿著吧，我們書院不提供文具的，得你寫到一半再找別人借。」

少年不說話。

小文童直接把文具放在方桌角落上，轉身走了。

…………

辰時，陳葵敲響代表考試開始的鍾聲，考棚里漸漸安靜下來，只有毛筆書寫和紙張摩擦的聲。

傅雲英翻開試題，先快速瀏覽一遍。

帖經占了一大部分，有的是隨便給出四書中某本書的前一句，要求補出剩下的段落。有的是摘取文章中間的部分，要求默寫前後內容。有的古怪刁鑽，只給一點點提示，要求補充完整。

總的來說只要能將四書背得滾瓜爛熟基本沒什么問題。

雜文、策論、試帖詩也考，但比縣試的要簡單，只需用淺顯的語言把自己的意思表達清楚就可以。

判、詔、誥、奏狀、章表就更簡單了，完全的照著套用格式。

至於最後幾道關於天文、地理、算術、農業方面的問題是書院主講擬的題目，考生可以選擇其中一題回答，也可以全答，一題不答也沒什么。相當於是額外的自選考題。

傅雲英的目光落到最後一道題上，愣了一下。

德不孤必有鄰。

這竟然是一道八股文題。

書院的小文童們才剛剛學五經，不會制藝。更別提他們這些前來應考的學子了，大多數不能寫出完整的八股文。

…………

自選題考生可以答可以不答，書院用一道不影響最後判評的制藝來考驗他們也就罷了，怎么偏偏選了這一句？

…………

八股文考題一定從四書五經中選取。四書五經中，四書加在一起大概五萬余字，五經篇幅略長，《周易》二萬四千多字，《尚書》二萬五千多，但科舉應試中考生可挑選其中一經即可。

試想一下，這區區幾本書，篩除掉那些不能出現在考場上的內容，剩下的能出多少考題？

全國各地三年兩考的童子試、三年一屆的鄉試和京師會試，粗略一算，出題量大約需要五千道左右，國朝歷經兩百年，攏共需要多少道題？

容量有限的四書五經可供出題選擇的經文早就被各地的學官們翻來倒去一遍遍反復地出，甚至於連鄉試都會出現和以前重復的考題。

有人從中窺見漏洞，善於投機取巧的富戶們鈔請名儒代為擬題、猜題，再讓族中子弟熟背，入場考試，往往能命中八成，如此不需苦讀也能輕輕松松考□□名。

這樣的做法叫做剿襲時文，隨著高中者越來越多，天下士人紛紛效仿，愈演愈烈，朝廷屢禁不止。

科舉考試的錄取名額何其珍貴，一個投機鑽營的人靠背誦時文得中，就意味著有一個刻苦勤學的士子不幸落榜。

為了保證科舉考試的公平、公正，主考官絞盡腦汁從四書五經挖掘不重復的新考題，甚至不惜生搬硬湊，隨便挑出兩句根本沒有任何聯系的句子作為考題，以應對坊間的猜題之風。

每個應考士子從熟讀四書五經後便開始練習制藝文章，也猜題，然後不斷訓練。相同的題目從不同角度破題可以寫出幾十甚至上百篇八股文。

如此這般，從有考試以來，考官和學子們斗智斗勇。

考官那邊搜索枯腸擬考題，學子們八仙過海猜題蒙題。