靠，怎么搞的像是來捉/奸似的！

鄭融一臉的笑：「妹，還真被你說對了，金鳳這兩年還真的寫了一個筆記，我對著她這筆記下車間，事半功倍！」

書勤去看金鳳筆記，外行看熱鬧，內行看門道，書勤大學讀了四年的紡織專業，她一看就看的出，金鳳的筆記是塊真金！不怕火煉的真金！

她的字還挺好，有道是：字如其人，人如其字。

字形可以練，找個好的帖子，特別是審美棒棒噠的古帖，就臨帖。用米字格的紙臨帖，不要貪速度和量，真正靜下心來去臨習，每日不間斷的臨帖。一段時間後，字的間架結構就完美了，字就漂亮了。

但是字的神難練，難臨，難摹。

字的神與個人內在相一致，從字中可以看出一個人的理想和信念。

看廖金鳳的字，她的字力透紙背，每一個字都在吶喊：燕雀安知鴻鵠之志哉！

鄭融這兩天應該是完全被廖金鳳征服了，在為廖金鳳背書：「妹，要我說，金鳳的水平絕不是一個大專生的水平，金鳳的智商絕不是一個大專生的智商。她們山里教育資源少，授課的老師水平就不怎么樣，學生能考高分嗎？」

-「金鳳高考是她們全縣的狀元！驚訝吧！她若是在h城，早就上清華北大了！」

鄭融在投訴一個大課題：教育資源不平等。

影響教育資源的因素很多：地理位置，經濟情況，政策影響等。

東部發達省份為了吸引人才，采取了一系列行之有效的獎勵政策，大量人才紛紛孔雀東南飛，人力資本流動形成馬太效應，中西部欠發達地區人才更加匱乏。

發達地區就平等嗎？北京和上海的學生可以用更低的分數考上更好的學校。就是同一個城市還分公辦、民辦、農民工學校。

平等是相對的，不平等是絕對的。

想太多了，想太多了！鄭融還在為金鳳背書：「妹，金鳳說，其實她的哥哥姐姐都很聰明，就是沒有遇到好老師，沒有考上大學，走不出山里，埋沒在了山里。」

「這個…」書勤說：「現在互聯網發達了，名師教學都有視頻，可以將視頻整理一下，給山里的孩子看，起碼教師資源就平等了。」

「對！」鄭融很是激動，要馬上打電話告訴金鳳。

他這么激動，書勤知道：丹娜可能玩完了！出局了！

都說「男追女，隔座山；女追難，隔層紗。」

屁！

丹娜剃頭擔子一頭熱，並沒有將另一頭的鄭融變熱。丹娜的熱情，並沒有溫暖鄭融冰凍的心。丹娜熱情過了頭，像是給小樹澆熱水。

澆死了。

鄭融躲著丹娜，但是說起金鳳來贊口不絕：「金鳳太能干了！針織廠的所有工序她都懂，都能上手！和工人的關系又好。妹，我們就是將這個廠子交給金鳳，她都能管好！」

-「金鳳是沒有錢！要是她有錢，也買個廠子，那我們只能希望她是我們的朋友而不是對手了！」

嗯？書勤心里一動，想了想，又搖了搖頭。金鳳現在的能耐在針織廠，金鳳現在的能耐在工業上，而這個社會，工業化的窗口正在悄然關上，現在是個機會，但是金鳳沒有錢抓不住。

中國的階層正在固化。

以韓國舉例，韓國資產超過10億美元的富豪中，超過74%是通過繼承財產來獲得的。美國日本也基本類似，老歐洲更甚。

傳統行業，競爭格局已經穩定。

中國還有一扇窗戶：科技創業。例如馬雲，例如馬化騰，例如雷軍，例如劉強東，例如李彥宏。

等金鳳通過幾十年如一日的勤奮，積累財富，有錢了，傳統行業的大亨估計不會再允許新創業者的出現，憑借他們手里的資源要捏死一個小後輩簡直比踩死一只螞蟻還輕松。

寒門不是不能出貴子，但是想「朝為田舍郎，暮登天子堂。」？難！

需要幾代的