庄子里盯著,只好叫兩邊庄子上隔五天發一個修造進度報告,確到木料數量、修建比例。每份都由庄頭、管事和匠人簽名畫押,交到家里存檔，再著小涼哥、小申哥和居安齋老店可靠的伙計沒事過去抽查,雙管其下,倒也不怕做活的拖延敷衍。

昌平庄上的稻田臨著河，建的是座筒車,以水力激發轉輪日夜舀水灌溉。嘉祥屯那邊是個旱田,雖也臨著水,卻不能叫它直接引進田里，便弄了個牛力轉盤水車。要用水時便叫牛拉動轉盤，轉盤邊有類似尺輪的木桿與水車軸輪上的木桿相駁，便能引水灌入田間水渠里了。

這些總歸都有人盯著,他只是看看報告,剩下的時間沒什么大事要看顧,就調著花樣教弟弟背書。

其實崔衡回到家里後，本該立刻移交給陸先生管教的，可他在外頭沾染了太多壞毛病又或是家長教的，罵兄長跟吃飯似的。崔燮嫌他丟人，又怕他教壞了和哥，索性就在房里一關,只當家里沒這么個人。

若擱在從前，陸先生就得要找他要過人來教育，可自從見識了鉛筆的妙處，陸舉人的心思就擱在了鉛筆上，想不起他來了。

讀書人三立，立德、立功、立言。立德他自知是立不上了；立言么……雖說東家家里見住著一個開刻書局的學生，出書不難，但也不一定能流傳後世；唯有這鉛筆事關教化，弄好了就是澤被天下、流芳百世的善舉，豈容的他不用心？

他借了崔燮的筆記本，苦練了好一陣子鉛筆字，以熟悉鉛筆的特性。連給和哥上課時都不只捧著書搖頭晃腦地練，而是拿個木板子邊講邊寫，講完了讓他拿回去抄寫。

崔燮見他無師自通地學會了用黑板、粉筆教學大法，特地叫人拿墨汁塗了塊黑板，又備下做衣裳用的滑石粉塊給他，問他要不要改用這個。

陸舉人試了試劃粉筆，覺得不如燒造成的鉛芯好，搖了搖頭：「雖然白的不污衣裳，可粉面掉的厲害，質地太軟，不如石涅硬可可的順手。再就是黑底白字也不好看，還是看墨字舒服。人家抄經文是有用磁青紙、金粉書寫的，愛的卻是它貴重，看著卻不如咱們慣用的白紙黑字入眼。」

崔燮從小學就看老師用粉筆教學，大學里倒多用白板黑筆，兩樣都挺習慣，便不管陸舉人愛用什么，只說：「都聽先生的，那先生再看看新燒的石墨筆合不合手，要粗些細些只管與我說，或是叫崔大管事給小申哥說一聲就行。」

陸先生剛練出一手鉛筆字來，正新鮮著，擺了擺手說：「不用你那個心思。我要教人家用這筆，自己若不用一樣的，還怎么教人家呢。」他還沒發展到下鄉支教的地步，卻是常常到居安齋視察，偶爾看到衣著寒素的書生，便跟他們推介鉛筆的好處。

說著說著，他忽然想起來：「上回給你留的作業做了沒，拗體詩不講平仄聲律，應當是容易作的，怎么還沒見你交？」

……

這不是家里事多，一時忙忘了嗎。

好在陸舉人要的不是極嚴的律詩，不需推敲也能作出來。崔燮略作思索，當場接過鉛筆題了一首：「京郊產石涅，閨閣用畫眉。時人重螺黛，奚知此物奇？入窯經百煉，臨紙作萬言。貧家得此筆，不復憂學資。」

反正不管平仄格律，對仗要求也不嚴，臨時現編也不勁兒。

陸先生看著這詩笑道：「叫你作拗律，你就作成文章了，倒真是古朴直白。不過頸聯能對仗，整首詩一韻到底，還在律詩的品格之內。若真作古風還能再活潑些，譬如你用這個『支韻』，也可在詩中用鄰韻『微齊韻』，不過只能平聲相通，上去相通，入聲卻是萬不可與其他韻部相通的。」

他手邊就有白板、鉛筆，拿起來在上面寫了平上去三部歸類而成，可以鄰韻相通的十五大類，而入聲則單獨歸了八類，不可與平上去相通。