怎么糊弄過去呢？

不如把《勸學篇》擴充一下，變成三字經？

這樣齊老就有好多事情可以忙了，也顧不上他啦！

李小福為自己的機智點了個贊，隨後就興致勃勃的實施起自己的計劃來。

於是這一日，齊老剛剛走進課堂，還沒有開始上課呢，就聽到李小福興致勃勃的教程四郎背勸學篇。

「子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義……」

雖然五字變成了三字，雖然多了許多話，但是自己所編纂的童謠，沒有人比自己更清楚了，這分明就是勸學篇的前四句！

而讓齊老驚訝的是，原本在背書方面有些愚笨的程四郎，在聽了福王念了一遍之後，居然真的跟著復述了下來，「子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義……」

有些憨厚的聲音回響在課堂里，齊老雖然著重關注李小福，但是對於其他人也是關心的，而程四郎什么時候背的這般快過？

前兩天教導《勸學篇》的時候，程四郎雖然也有認真學習，可是有些人也許真的在這方面沒有天賦，程四郎念了一天，堪堪就背下了一句。

而如今？

只是聽一遍，就完全復述下來？

「再背一遍。」李小福害怕程四郎只是一時記憶，還要程四郎接著背。

齊老下意識的側耳傾聽，當程四郎真的將那幾句流暢而快速的背下來的時候，齊老站在原地，似乎若有所思。

但是現在是上課時間，所以齊老也沒有深入的提這個問題，但是當下課以後，李小福就被叫住了。

臉上露出一抹狡黠的笑容，李小福規規矩矩的站在先生的面前，齊老是年紀多么大的人呀，怎么會不知道李小福的小把戲？

他肯定是早就知道自己在那個時間固定前來，才故意念給他聽的。

「你呀……」齊老搖搖頭。

李小福嘿嘿的笑，看著齊老無奈的目光臉皮特別厚。

齊老也懶得再和這個小滑頭糾纏，「你怎么會想到將勸學篇從五個字改為三個字？」

「因為這樣更好記，也更好背呀！」

「怎么會？」

齊老到底不是正經的小孩子，雖然有心想要改變一些幼童的教育方面的問題，但是哪有小孩子本身對於這方面的理解深刻，李小福見狀直接說道，「孩童雖然記憶力絕佳，但是徹底記住卻很難也很短暫，五個字雖然不算長，相比之下已經很短了，但是三個字更短也更加好記憶，回想三個字比回想五個字容易多了，而且把五個字改為三個字，那么每三個字之間的聯系更加緊密，當然也就更加容易背誦了。」

齊老若有所思，李小福見狀直接說道，「所以先生先生，我們把勸學篇改為三個字好不好？這樣就連程小四都能背下來的！」

雖然已經被李小福打動，但是真正如何，還是要看最後的效果，齊老沒有輕信李小福，而是先將勸學篇的一部分改為三個字，然後再教導學生，想要看一看結果。

然而最後的結果卻完全出乎齊老的預料。

原本五個字的時候，只有寥寥幾人才能夠將勸學篇背下來，剩下的都要靠時間的積累才能夠逐漸背誦，但是當換成三個字以後，就連全班里面