系統：你一定需要我說破嗎？

倪雋：……我知道了。我干脆去應征他的家教好了。

系統：語數外是基礎，另外加上青少年性-教育。我提醒你了喲。

倪雋：什么教育？

系統：人家父母是華僑，很注重這塊的，不要大驚小怪好嗎。

whatareyou弄啥嘞？這種撲鼻而來的羞恥感是怎么回事！為什么自己會為教學內容感到森森的淡痛？

倪雋：你不是說你無法界定教學和不和諧之間的邏輯因果嗎？

系統：是啊。但是這次的女家教是在第二次上課的性-教育內容中，用自身做演示，水到渠成地發生了不和諧事件。

倪雋：這樣的女教師不應該被逮捕嗎？

感覺自己再也無法從容面對「水到聚成」這四個字了。

☆、第4章少年和他的79個女友（4）

倪雋：把家教的上課內容給我過一遍唄，我好准備一下。

系統：原著一筆帶過。只對性-教育的場面進行了1000字的描述作為鋪墊。

作者你出來，我保證不打死你！

「您好。」倪雋一身白襯衫黑長褲，掛著「清純中蘊藏著一絲靦腆」的做作微笑，對種馬正太的母親問好。這位女士看上去極其年輕漂亮，身上帶著素雅的知性氣息。但是和梁長相沒什么相似之處，估計是作者的不走心描寫所致。

而他身邊，站著一個同時向雇主問好的漂亮女孩。二十出頭，身材高挑，五官有些深邃，具有混血兒的獨特魅力。

這種萬中挑一的女性人設都被作者拉出來了，簡直喪心病狂！如果倪雋是個直男，也不會拒絕醬紫的女孩子；如果倪雋是孩兒他媽，也不會拒絕醬紫的兒媳婦！

系統：注意男主未成年，不能啪啪啪。

倪雋：……

孩兒他媽先看了一眼女孩，頃刻露出驚艷的表情，瞳孔微縮，笑容更飽滿了幾分。然後看過來，疑惑道：「小伙子，你是……？」

倪雋禮貌謙和地回答：「我是梁游泳館的兼職救生員，也是他的學長。聽他說您打算為他找名家教，我想來試試看。」

npc母親大人繼續發懵，顯然不知如何應付「未知的情節變化」。「這樣吧，我和這位小姐比較一番，您再做決定，好嗎？」

她也只是碰巧成了梁的家教，沒有什么前置情節，方便了倪雋從中作梗。

混血美女的優勢是，她是梁父母海外留學的校友，落落大方，講一口純正的當地英語。倪雋的長處，可就多了：作為梁高中的學長，優秀畢業生，目前直升大學在讀；同是男生，少了一些隱憂（這是倪雋自己的想法）；漂亮的成績單，豐富的社會實踐經驗……

以及最終的試講演示。倪雋有備而來，對著孩兒他媽也能講得深入淺出，誰讓他在現實世界也是個學霸來著。女孩兒嘛……悲劇地被倪雋坑了，人家只是個漂亮的人設來著。她的專長是無數宅男夢寐以求的性-教育，也恰恰是無情的管理員