於是，當秦海鷗和譚碩走上講台的時候，看到的就是這樣一副景象：演奏廳的觀眾席上座無虛席，所有的過道從前往後擠滿了整整齊齊席地而坐的學生，連個下腳之處都沒留下，從觀眾席的最後一排到後牆之間也站滿了人，導致入口處的兩扇門無法合上，還有許多進不了門的學生，就在門外墊著腳尖往里張望。

這個多功能的演奏廳只有約四百個座位，平日里主要供在校師生教學、排練或是進行小型的內部演出時使用，有時也會安排大師課。這時，演奏廳里滿滿當當全是人，越發顯得空間局促、觀眾熱情高漲。負責安排講座的老師一見這陣仗，頓時後悔選錯了場地，他們料到了這場講座會很受歡迎，卻沒料到會來這么多的人，連外校的師生也來了，早知如此，就該在學校的大禮堂里來辦。

不過這時後悔已經晚了，秦海鷗剛一露面，台下的掌聲和叫聲就炸成了一片，放眼望去到處是拿起相機或手機拍照的學生。音樂會上的觀眾再怎樣興奮，也會顧及當時的場合和相應的禮儀，但這是學校組織的校內活動，秦海鷗又在這些學生們的心中擁有絕對的偶像地位，因此大家只顧盡情表達見到他時的激動之情，沸騰的局面過了好一會兒才被主持講座的老師平息下來。

譚碩跟在秦海鷗後面上了台，見到這場面就本能地想往後縮。但在這小小的演奏廳里，講台和觀眾席之間幾乎沒有距離，譚碩一上台就看見了坐在觀眾席第一排正中的王一夫和楊其聲，其余的每一張臉也都能看得清清楚楚，站在講台上的只有他、秦海鷗和客串主持的老師，根本沒有可以讓他暫且躲一躲的地方。

主持講座的是作曲系的系主任，好容易讓大家安靜下來後，就先講了一段簡短的開場白，並介紹了台上的兩位主講人。介紹時台下又響起熱烈的掌聲，待掌聲終於停歇，按照事先商定的順序，接下來就該由譚碩開講。

譚碩拿起手中的話筒，望著台下，干巴巴地打了個招呼：「大家好。」然後頓了頓，接著就道，「下面我先講講這個作品。」

此言一出，正准備轉身的秦海鷗不由也停頓了一下。他知道譚碩其實已經事先准備好了幾句開場白，內容大致是感謝校方的邀請之類，因為是第一次參加這樣的活動，為此還特意征求過他的意見。可剛才譚碩竟直接把這段話跳過了，可見此人頗為緊張。秦海鷗有點想笑，只好忍住，他倒不擔心譚碩的緊張會引發任何尷尬自己的手中還有一個話筒，即使出現意外，他也能立刻幫譚碩將局面兜回來他只是覺得譚碩這樣子實在罕見，風水輪流轉，如今總算也輪到這家伙緊張一回。

譚碩說完後就看看秦海鷗，後者會意，轉身向一旁的鋼琴走去。這個所謂的講台就是演奏廳里的舞台，平常演出時偶爾會顯得擁擠，可對於一個講座來說卻是綽綽有余，盡管台上安放著電腦、音響、投影、座椅和一台演奏用的三角鋼琴，但眼下卻是整個演奏廳中最寬敞的地方。根據兩人事先商量好的，譚碩講解時，秦海鷗會在鋼琴上對他所講的段落進行演示，以達到更為直觀的效果。

那邊秦海鷗在鋼琴前坐好，這邊譚碩便開始了。身為過來人，譚碩很清楚學生們想聽什么，關於作品的創作，一般不外乎主題是如何寫就的、作品的特色與創新，以及對一些重要段落的分析等等。譚碩不多廢話，就從主題的創作講起，先播放了一些采風時集的典型民歌素材，將其投影出來，然後逐步講解這些民間音樂的特點，如何提取其關鍵要素運用到主題的創作中，主題又是怎樣生成和發展變化的，每個環節都講到了。台下的學生起初是抱著對這位神秘作曲家的好奇在聽他說話，但很快，他們就被譚碩所講的內容吸引住了，好奇心化作了求知欲，不少人都掏出本子來記筆