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趙佶對於吳用所說的這點有點驚訝：「除了四書五經，你們還打算讓他們學什么？」

在趙佶看來，想要培養人才，無非是兩條路，一文一武，或者從六藝入手，像自己開設的畫院和畫科一樣，其他方面還真不知道能教點什么。

吳用笑了笑，解釋到：「也不是什么很了不起的本事，他們之後大部分人還是要留在山上的，所以，我讓山上有一技之長的人有空都來學堂執教一段時間，要是有看上的，則會正式拜師，沒有拜師的，當作興趣來了解也是不錯的。」

總體來說，吳用是為了山上的人都後繼有人，畢竟山上的光棍太多了，有個孩子給他們教也算是給他們一種保障。

趙佶若有所思，這種說法還真是以前從沒有聽過，接下來的時間里，趙佶見識到了各個不同的教學內容和教學方式。

孩子們學的都很認真，哪怕是簡單的辨認種子的課，他們也投入了十二萬分的精神。

沒錯，吳用把農學也納入了山上的教學體系。

在收下了史文恭贈送的那些田地之後，吳用就開始有計劃的培養農業方面的人才，說不定以後能夠把雜交水稻在這塊土地上弄出來呢。

趙佶看出了這里面的價值，提前和吳用表示：「你這批學生出來的話，先借給我用一下，我給他們發俸祿，讓他們去下面的縣里鍛煉一下吧。」

吳用有點驚訝：「他們可不一定能夠幫到什么忙？俸祿也就不用了，負責他們的來回路費和吃飯的錢吧。」

吳用本來還愁他們要去哪里增長經驗，既然趙佶有這種想法，那自然是再好不過了。

趙佶：「還是要給的，他們雖然沒有經驗，但至少學會了基本的常識，下面有些人連種子都認不出來，農事被他們搞的一塌糊塗，他們去至少不會亂指揮。」

趙佶最近看到的奏折中，就有人提到了一些很奇怪的農業問題，所以趙佶才會有這種打算。

吳用看趙佶一臉堅持的樣子，便也沒有再說什么：「等到時候他們畢業了，我會通知您的。」

吳用看了看時間：「接下來是他們的活動課時間，你要跟著去看嗎？」所謂的活動課，就是到戶外去活動一下身體，具體的內容，還是要看今天安排的是哪位了。

趙佶：「我去不會影響什么嗎？」

吳用：「沒事，活動課上本身就是要來回活動的，而且有夫子看著呢，不會有問題的。」會來上活動課的人，都是有些武藝的，所以吳用才會大趙佶去圍觀。

到了練武場之後，吳用便發現今天的老師是傅博，看來今天的活動內容應該是和軍事活動有關的，吳用：「我們找個地方待著吧。」

趙佶跟著吳用到了隱蔽處，傅博在他們出現的時候就發現了，不過，並沒有出聲，有條不紊的讓學子們分隊，今天還是玩兩軍對壘的游戲。