俞國振知道，一兩件科技的推出，不可能立刻改變一切，就算他調集新襄所有的能工巧匠一起會戰，制造可用於五百噸級以上的船用的蒸汽動力系統，也需要兩到三個月的時間，一年不過是四艘船罷了，而且這還需要停止其余的蒸汽機械生產。

故此，他定下的目標，是半年一艘船，然後就是研究所要加大技術工人的培育力度。

借著這個機會，宋應星便向俞國振叫苦，說自己手中人手不足等等。說來說去，他就是看中了新襄初等學堂新一期即將畢業的那批學生。從崇禎八年開始，俞國振所辦的新襄初等學堂進入正軌，到如今是第六個年頭，當時入學的第一批學堂，現在已經學成。因為他們的教學內容中，僅僅有國文、數學、實學這三門，不需要分心去背對於絕大多數人都沒有用處的外語，更不要去學習那些根本不能體現素質的素課，而且這些從死亡線上掙扎回來的孩子本身的求知欲望也極旺盛，他們的成才率極高，有接近百分之五十都順利地讀到了現在，另外一半實在缺乏讀書天賦者，在三年級、五年級時也進行了兩次分流，避免他們不僅浪費時間，還破壞學風。

三年級時分流的多都進入各種工坊當了學徒，五年級分流的則優先加入虎衛——一般到了這個時候也都有十三四歲，能夠接受初步的軍事訓練了。

而且在部隊中。並不意味著放棄文化與技能學習，事實上全新襄體系的人都知道，最好的文化教師與技術工匠，全部在虎衛系統之中。到了這里，名師更多。

完成六年級學習之後，便又會進行一次分化。一部分進入各個初等小學，開始為人師表。這個數字約占據總量一半左右，這是俞國振的硬性規定，在他看來，三個老師至少足以教六十個學生，只要五六年時間，擁有相應知識的人就擴大二十倍這可是比什么利潤都大的投資！象這一屆六年級畢業總共是八百四十四人，其中四百人進入各處的小學，給原先派去的虎衛當助手。過六年，他們至少就能教出八千與他們水平相當的實學人才！而且，這可是幾何數值增長的，俞國振估計，只要再有兩輪，也就是十二年，他就能擁有足夠的人手，徹底取代舊儒生！

甚至可以更短。畢竟新襄的教育投入之大，占據了俞國振全部收入中的三成左右，第一年培養出來的只有八百四十四人，那是因為他們都是崇禎八年入的學，那時候俞國振手中力量薄弱。只能仰賴小蓮、虎衛來充當教師，不少課都得自己親自去上，手中入學的學生數量也有限。但到了崇禎九年，入學學生的數量就翻了兩倍，而十年、十一年和十二年三年入學的學生加起來數量，更是達到了驚人的五萬！

「除了教師你不能動外，其余的都優先給你。」俞國振道。

「我也要人手，南海伯，老道這里，可是人民關天的大事，而且一個合格的醫生，培養的時間可不是兩三年能成，你得優先給老道這里撥人！」

俞國振的話還沒有說完，立刻有人不滿抗議了。

卻是癸泉子，他與盜泉子倆人聯袂而來，手手相牽，看到這模樣，俞國振就有些惡汗，當下笑道：「癸泉子道長要人，自然也要優先的……」

「我也要人啊，難道新襄勘礦就不用人了，還是說你們就滿足於如今的這些礦山了？根據我的估算，咱們新襄鐵礦石雖是暫時不用發愁了，但是其余各種礦藏都將面臨短缺！」智一二也不甘寂寞地嚷了起來。

「按理說，老漢是不該與各位有大學問的先生們搶人，但是……民以食為天，這良種改育，總得有人，老漢這里若是沒有人，怕會影響到南海伯的大計啊。」頓時又有人道，說這話的，卻是老雷，新襄農學研究院的種田專家。

頓時眾人都嚷了起來，一個個說著自己這邊極為重要，俞國振頭大如斗，直接逃遁，這恐怕是他此事以來第一次逃走吧。

嚴格來說，蒸汽機的工藝並不困難，真正困難的是將之實用化，為了實現這一目標，俞國振同樣也投入了巨大的人力物力。第一艘蒸汽船因為噸位的緣故，只能用於海岸警備，但是緊接著就要制造動力更為強勁的蒸汽船，其第一用途，自然是軍事。

就在一片歡欣之中，俞國振等來了羅九河的消息。