其教官除了關內調過來的抗大有限的幾名教員之外，還有爭取過來專門主講日軍聯隊級戰術、步炮協同戰術的幾名日軍陸軍大學的畢業生。其中不僅包括一名操著流利中國話的副聯隊長、兩名大隊長，甚至還有一名曾經在陸軍大學擔任過講師的師團級中佐作戰參謀。

楊震說的沒有錯，這些大阪兵雖然貪生怕死，也過於貪財了些，但其軍事素養在日軍近似殘酷的嚴格培訓之下，還是極為扎實的。尤其是團一級的戰術素養，其水平在整個世界上來說也是一流。

在面對要么下煤礦去做一天工作十二個小時的苦役，完不成工作定量還要挨餓。要么按照自己在日軍中的級別拿相同工資當講師，還享受一些待遇的這個選擇面前，這幾個在第四師團的軍官毫不猶豫的選擇了去當講師。

反正也就是在課堂上當個老師教教課而已，又不是上戰場與自己的同胞拼命。即能改變自己在戰俘營中的生活，不用去干苦力還能拿到工資，何樂而不為？雖說管制的嚴格了些，除了設定的范圍之內，什么地方都不讓去，但總比挨累受餓強得多。

至於那些被他們培養出來的學生，會在戰場之上讓他們的同胞付出什么樣的代價，那就是不是他們現在考慮的事情了。與他們抱有同樣想法的還有一些炮兵、裝甲、防空等楊震所急需的各種專業技術干軍官。

有些本來打算還硬到底的日軍戰俘，在被拉到鶴立的煤礦體驗了一把其他師團被俘日軍的生活後，大部分第四師團的日軍戰俘都堅決的選擇拿工資，為對手效力的做法。對於第四師團被俘的軍官和技術人員來說，怎么樣才能在戰俘營中生活的更舒服一些，才是他們現在考慮的。

除了這幾個在中級干部培訓班當教員的中級日軍軍官之外，在專門培養連排級干部的教導團中也有八名日軍軍官擔任戰術教員。當然楊震也不是什么人都要，更不強迫這些日軍戰俘接受。他只挑選參謀、炮兵、裝甲、防化、防空以及自願原則選拔出部分軍官充當教員。

至於其他的在他眼中沒有用的那些普通的士兵和軍官，都該干什么就干什么去。讓他們自己的勞動來彌補日本帝國主義對中國人民犯下的罪行，以及為自己參與屠殺中國人民的行為贖罪，這是楊震的一貫思維方式。

而與北野高津一起投降的那些日軍軍官和士兵，為了保密更是被發配到湯原西部的一個最偏遠，也是看守最嚴密的煤窯去挖煤。甚至為了保守野村岩的秘密，其在日軍戰俘內部的知情者則全部被秘密處決。

為了盡可能的提高自己部隊各級指揮員的軍事素養，楊震可謂是煞費苦心。不僅破例從戰俘中挑選軍事教員，還制定了極為嚴格的輪訓規定。沒有參加過輪訓的干部，在提拔的時候一律不予考慮。

當然即便是參加輪訓的干部，如果考試不合格，不僅不能畢業還要被留下，跟著下一班再學習一遍後，補考再不及格的話，他們的任職命令將會被總部直接換成撤職命令。所以對這些去培訓的團營職干部來說，自己的任命在考試完畢之前，還指不定是不是自己的那。

正職都去受訓了，四分區的在老禿頂子兩個團現在的團長、政委，都是副職暫時代理的。至於這些副職，等主官兩個月的學習結束後，同樣要去總部這個訓練班培訓。只是在正職學習回來之前，他們還要代理職務，以便整訓部隊。

這兩個代理政委，一個是因為正職政委和副政委都去了總部學習，而以政治處主任身份暫時代理政委。一個是因為正職還未來得及上任，就被杜開山一腳踢出去修正地圖，而以副政委的身份臨時代理。