本來以為中午能寫完，結果發現，一旦浪起來，止不住地奔涌啊……

雖然還是在家里待了一天，但感覺很好。

之所以要特意安排一天休息，是因為人的大腦很有意思，如果我天天寫，同樣寫一個月，無論是每天寫一千字，還是每天寫六千字，只要我當成工作日，那么大腦都會認為一直工作，一直是累的。

但只要給自己放一天假，一天什么事也不做，大腦就會認定徹底休息了一天，會消除極大的疲勞。

這是我要休息一天的原因。

當然，這只是基礎。

更高一層的新定義，就是能短時間徹底放松休息。

再高一層的定義，就是跳出「休息和工作」的定義，重新用一個更好的詞語來讓休息和工作不沖突。這個說起來簡單，但做起來難，我試過，失敗了。

當然，還會繼續試。

咳咳，不說這些，說書。

因為還沒結局，沒辦法說太多，只能說一部分。

一。

第一卷的主要問題，還是我一直在思考的「作者表達與讀者需求之間的平衡」的問題。

實際上，在一開始寫的時候，我就在猶豫。

首先明確，我在書里寫的一切東西，都沒有超出寫作的范疇，也就是說，任何寫法，都是允許的。

人類創造文字，表達文字，不是為了「一定要遵循某種模式」，如果這樣，藝術文化都死了。連小說本身都在不斷進化。

只不過，有些是更具藝術性而有些更具道理，有些更具趣味而有些更枯燥，有些更有觀賞性而有些更平淡。

我知道有人會討厭文中一些不斷出現的方法，一些長篇大論。

只要不是罵人威脅，讀者有無限評論權。

但我不下定論，因為我不能從單一角度來考慮問題，簡單從兩個角度說。

第一個角度，從部分讀者、市場和小說技法的角度來說，那些內容太過枯燥和冗贅，是有很大不足的。

當然，也必然有讀者會喜歡。

第二個角度是，是，成績和收入重要，觀賞性和趣味性重要，但在某些時候，更詳細的表達我和書中人物的意圖，更重要。

我覺得，兩個角度並不對立，但是，真正能讓兩者完美融合的，應該沒有幾本書能做到。

哪怕是那些世界名著。

原因很簡單，無論是追求藝術性還是市場化，很多話很多東西，是不能細說的，這就導致，再偉大的藝術作品，也很難被大眾讀懂。不被大眾讀懂，不影響價值，但影響作用。

甚至於，古今中外大量的小說因為不同的解讀引發紛爭，說句難聽的，讀者根本不可能完全理解作者的意圖，除非作者直接說出來。

但是，我想把話說清楚，所以這書出現了很多讓人覺得並不夠藝術化、不夠趣味化、觀賞性不足的地方。

我不能說對錯。

如果我認為錯，就等於放棄了一個方向，放棄了在這個方向更優秀的可能，甚至可能放棄了一種未來。路走窄了，可能是封閉自己。

也不能認為對，如果我認為對了，那必然會形成一種阻礙我進步的力量，讓我忽視另一個角度。

人生就是嘗試的過程，我嘗試了，經過整理總結，下一次必然能做得更好。

所以，我只是把這種寫法形成的影響，定義為「反饋」。

在我的語言體系和人生體系中，反饋是很中性的，但作用是正向的，因為很簡單啊，任何反饋都能讓我進步。

二。

我寫這本書最初的沖動，是「分享」，真不是「說教」。

寫第一卷結尾的時候，寫到「將自己舉到高處的人，也預留出跌落的距離」的時候，我反反復復思考了很久。

這句話其實不是我要主要表達的，就小說來說，可有可無，因為別的地方已經說夠了。

但是，對我個人來說，這句話很重要，讓我背後直冒冷汗。

我從小到大都是個稀里糊塗的人，甚至可以說愚蠢，對，就是愚蠢。

我在上架感言也說了，我感覺自己的大腦這兩年才完成發育。

看，我都這么罵自己了，絲毫不進行自我保護，所以上面的不說對錯，並不是狡辯（手動斜眼）。

一直以來，特別怕別人過度稱贊我。

因為我覺得我真是太普通了，無論是我自己還是別人，把我捧得過高，一旦摔下來，會很慘的。

所以，我最近給了自己一個新的身份定義，學生。

而之前的定義是終身學習者，我覺得這種舊定義有那么一點點傲慢。

三十多歲的學生，很多人或許覺得別扭，但當我給自己這個定位後，突然特別輕松。

這樣，我就可以毫不在意別人的肯定或否定，也不會對別人的指責和攻擊反應過度，必然會讓自己更加虛心，反正我是學生，我怕啥？

當然，這是我最近的身份定義，做得還不夠好，但已經初顯成效。

所以，一個學生會去「說教」嗎？不會。

我真的只是分享。

但更美妙的是，我原本以為這本書只是我個人的分享，但當構建了初步的世界後發現，「蘇業」的言行，是超出了我的掌控的。

或者說，書中很多地方的的確確由我掌控，但是，當我寫作的時候，經常會出現超過我原本預料的地方。

這個名為《眾神世界》的世界，並不是我一個人構建的，是我和里面的人物一起構建的，甚至還包括讀者。

所以，不是我說教，甚至也不是我在分享，是書中的人物，借我之手，來更清晰地展現他們自己。

我從來沒自大到覺得自己可以「說教」的程度。

前幾天在作者群和一個作者朋友討論，雙方看法不同，當然，只是討論，都不算爭論。

他說，他認為人是無法被說服的。

結果我第一個反應就是，我一直在被說服啊，我經常被那些更優秀的理論和思維說服。

或者說，與其說是我被說服，不如說，我接受了不同的角度。

因為我還是個學生，所以我很冒失，有時候暴躁，經常犯錯誤，經常沖動，書中很多內容有需要改進的地方，請大家包涵。

也請大家以後別拿票威脅，或者用棄書退訂威脅，當然，開玩笑的除外。

有什么不滿，說服我吧，或者說，幫我打開另一個角度。（手動斜眼壞笑）

三，

我……果然就是在聊天啊，啥都說。

想了想，算了，愛咋咋地吧。

這樣挺好，不高不低，不怕摔。

四。

永遠警惕「貴」與「賤」，永遠警惕「尊」與「卑」。

五。

之前有讀者一直讓我推書，我也承諾了，趁這個機會簡單說說。

其實我這兩年讀的書挺雜的，有些書其實……意義不大，或者不適用於任何人。

比如我一個月看了二十多本快速閱讀技巧的書，你們猜我最後得出什么結論？

「完全」快速閱讀的書，價值很低，也特別容易產生自己會了、自己懂了、原來是一回事啊、原來差不多啊這種知識錯覺，會讓自己失去深度思考能力。