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秦芷芯自小也讀《弟子規》，但也都是母親和外婆教的。

今天這是第一堂課，而今天講課的是之前她曾在藝術中心培訓機構的校長推薦的隔壁的國學堂的宋老師。

宋老師六十歲有多了，退休前一直是學校的語文老師，曾擔任小學校長二十幾年，有豐富的教學經驗。

宋老師退休後也沒有閑著，一直執教於國學堂，研究傳統文化，所以對怎么給孩子講課很有心得，秦芷芯覺得自己也需要好好學一學。

秦芷芯他們趕到濱城一小時，已經有不少的家長提前到了，報名的家長也大多是三年級以下的孩子，三年級以上的孩子就少了。

三年級就要開始上培訓機構了，有些三年級就開始上了，更多的家長還是把學習文化知識放在了孩子的第一位。

第一期開課，預訂名額五十名，但事實上報名人數不足三十名學生，這還包括了楊子辰和陸元灝。

「主要是之前沒怎么宣傳，然後是更多的家長願意孩子參加義賣活動，覺得《弟子規》買本書給孩子讀就可以了。」

汪先生對秦芷芯說：「我們先把這第一期辦起來看效果和反應，果然好，下周在南區辦第二堂課，如果大家反應平平，後期估計就不開了。」

秦芷芯點頭，這原本也是公益學堂，如果辦公益學堂都沒什么人來的話，那的確也就沒繼續開辦下去的必要了。

再說了，宋老師在國學機構上課還有報酬的，是她去邀請宋老師來做公益的，而公益老師也同樣是志願者，沒任何報酬的。

報名不足三十人，但真正來的卻只有二十三個小朋友，還有幾個小朋友請假，有因為家長有事不能來的，有因為孩子身體不舒服不能來的。

孩子坐前面，家長們坐後面，偌大的會議室，不足五十人，看上去顯得有些冷清，但宋老師臉上的笑容卻很熱情。

宋老師說能看到這么多的家長帶孩子來聽這堂課他很高興，而他更高興的是自己能以志願者老師的身份來給大家講這一堂課。

當然，宋老師也有自謙的說在座的家長又可能比他更有學問，如果他講得不好，希望家長們多多包涵，也請家長們上台大家一起分享。

家長們都給予了宋老師熱烈的掌聲，雖然人不多，但來了的家長們都還是非常的熱情。

首先我們講《弟子規》，它原名是《訓蒙文》，是中國傳統啟蒙教材之一，而《弟子規》是更具孔子教誨編成的學童生活規范，形式為三字韻語，

我們先講開篇的總訓的前兩句：弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。

《弟子規》我們剛剛介紹時講了，是古時候學童門的啟蒙書。

聖人訓呢，這里的聖人是指誰，有知道的小朋友嗎？

問題提出來，就有小朋友紛紛舉手了，然後宋老師便隨機抽了幾個小朋友。

有小朋友說聖人是黃帝的，有說是屈原的，也有說是舜的，還有所是炎帝的，答案五花八門。

在抽到第六個小朋友時，這個小朋友總算是答對了，聖人訓里的聖人是指孔子，孔聖人。

宋老師即刻給了這個小朋友一朵小紅花作為獎勵，然後繼續講著下面的內容。

訓是什么意思？有小朋友知道嗎？

老師我知道，訓就是教訓。

訓，就是訓練。