躺到一起去是不是？」季大院長說完發覺語有歧義，這兩人可不是早躺到一起去了？季文台自認為是老人家，不能細想，忙補充道，「還沒等他醒，你就先病倒了，怎么辦？」

季文台那架勢恨不得把陸早秋拎回家養起來，非讓他吃撐睡飽不可。陸早秋無法，只好說最近有些忙，要把鍾關白那部協奏曲的總譜成稿寫出來，錄音待用，等不得。

季文台一聽，怒道：「哪有這樣的，寫完了總譜是不是還要寫分譜？協奏曲完了是不是還有其他配樂？這樣下去有完沒完了？」說著又忍不住數落陸早秋一個前途大好的學院教授，居然去替鍾關白那不成器的小崽子打黑工，於是大手一揮又叫人抓了幾個陸早秋的學生到辦公室，叫他們幫陸早秋整理分譜。

陸早秋平時沒有什么教學以外的活兒給學生做，猛不丁有個任務，大家還覺得很興奮，陸早秋前腳出了院長辦公室，後腳就被學生跟上要樂譜了。

已經寫好的部分總譜在醫院，學生們說不勞陸老師送譜，他們一起去取一趟，就當出學校放風了，一個女生不知怎么回事還捎帶上一句：「順便去看師母。」

哪里有學生在陸早秋面前開過這種玩笑？

時至今日，他和鍾關白的事全學院的人都已經知道，學生大多開放，將這事視為一樁美談，議論不少，一些學生不知怎么回事內心還有為這段難得的關系保駕護航的沖動，可是一切都僅存在於陸早秋的背後，從沒學生拿到陸早秋面前來講過。

這女生一說完，立即被其他幾個學生拉到身後，她自己也預感不妙，不敢看陸早秋。

陸早秋看她一眼，面色倒是沒有變化，只讓幾個學生坐他的車一起走，方便些。

一路寂靜，陸早秋不說話，也沒人敢講話。

到醫院，陸早秋去停車，幾個學生在附近買了些水果，拎去病房。陸早秋交代過，幾個人很快被准入了，等到了病房，一個學生敲敲門，只有一個護士出來，輕聲說：「陸先生說有些東西要復印，請大家等一下。」

幾人不自覺放輕了腳步，他們隔著門看見了鍾關白，大多數情況下只能在電視或網上見到的鍾關白。他看起來和屏幕上眾多不可一世、睥睨眾人的樣子不一樣，和曾經出沒在校園里、在不苟言笑的陸教授身邊笑嘻嘻或賠小心的樣子也不一樣。

他微卷的發有點長，在蒼白的臉頰邊顯得細軟，整個人陷在白色床中顯出一種溫柔的模樣，也許過於溫柔了，像是隨時都會變成一片柔軟的羽毛，融進同樣顏色的被子里，從此消失不見。

幾個學生沒有進病房，站在外面等。

陸早秋很快就回來了，把復印好的總譜給學生，每人一份，原譜他自己留著。

一個學生把水果遞給陸早秋，說：「買給……」因為受之前那女生的影響，差點出口又說成師母，可是不說師母，他也不知道該怎么稱呼，最後支支吾吾變成一句誰也聽不清楚的：「買給……吃。早日康復。」

他們不知道鍾關白的具體情況，以為他只是睡著了，之前便不敢進去打擾。

陸早秋沒有接：「他不能吃。」

旁邊另一個學生小聲抱怨：「剛叫你買花吧。」

遞水果的學生更小聲地反駁：「我怎么敢給……送花？」

並沒有人說既然鍾關白不能吃水果，那就請陸早秋吃，此時此刻，大家莫名有一種奇怪的共同認知：陸老師不像是會吃東西的人。

最後幾個學生聽陸早秋說完注意事項，還是把水果留在了病房門邊。