這種移位不是平面移位，是三維世界里的移位。人體內本身是三維構造，各種組織臟器交錯縱橫，互相疊加鄰靠地進行活動，健康情況下各自在既定空間內活動互不侵犯，一旦病態，可能變成互相阻礙，像城市交通一樣突發交通堵塞，復雜的堵塞要疏解不可能說單在局部著手，沒效果。這可能是之前的主治醫生試圖動

下患者的引流管會遭遇到qiáng阻力的原因。謝同學有這個技術思維路徑，所以敢直接表達出來。醫生可能知道是什么緣故但是束手無策不如不說。醫生說病情的時候最好攜帶解決方案，否則是給病人

帶來更大的絕望感，好比直接對病人及其家屬說等死，這反而不是一個好醫生的態度。之前醫院的醫生是很盡心盡力了。

自己在實習中而已，和其他醫學生一樣本該跟著老師亦步亦趨，重復醫生前輩們走過的路。潘世華沒想到自己這么快，貌似要獨立了。他體會到了這是謝同學之前在走的路。沒人懷疑謝同學很快會獨當一面當醫生，而不是如他們這群菜鳥在懵懵懂懂中跌跌撞撞的摸摸索索，偶爾渾然不知自

己要干嘛呢。醫學生要獨立，真正成為一個醫生，原來最關鍵的地方不是掌握本在臨床實踐中被證實成熟了的基本技能，而是要學會融會貫通自己能獨立把技能運用在實

際病例中。

爺爺。潘世華想到了希望他當醫生的爺爺，心里傷感之余聯想到當時謝同學知道他爺爺要病逝時那幅讓所有人覺得奇怪的表情。

謝同學莫非和他一樣有親人要離世，所以和他一樣有qiáng烈地欲望去挽救臨床上的生命，實際上是在給自己信心，給親人寄托於自己的願望一個答案。

站在對面的謝婉瑩心頭凜了下，是接到剛潘同學眼角給她的那抹眼神，好像是窺到她內心藏著的秘密了。