屋里擺設很簡單，只有一條幾案，一堆方凳並一張羅漢床。幾案上放著一摞書，還有些粗劣的紙張和筆墨。硯台里的墨也干了。葉思睿翻了翻紙張，都很干凈，沒寫什么。桌上丟的幾本書無非是《三字經》、《百家姓》、《千字文》幾本蒙書，還有《四書章句集注》。沒有看到韻娘所說的和臨縣圖志。

這倒奇了，難道是在書房中？「范知，你去書房找找，有沒有和臨縣圖志。」

「是，大人！」

「你看。」夏天舒突然指著桌子上。桌案邊緣也有濺上的血跡，「這些血只有一半的痕跡，你看這一滴，就是一半，這邊的血跡還花了，可能是不小心蹭到了。」

葉思睿細看果然如此，「也就是說，這里原來放著什么，凶手殺人時濺上了血，但是被凶手帶走了？」

夏天舒把那疊紙拿過來看，「這紙很容易暈染，如果真的濺上血，就算隔了很多張也不會毫無痕跡。」他分出十幾張紙來，不知從哪兒掏出一把匕首，在指尖上一戳。「你瘋了！」葉思睿一把抓~住他拿匕首的手。夏天舒的指尖慢慢透出一個血珠，他小心地滴在紙上，血色迅速地暈染。夏天舒抄起那疊紙，最後一張已經染透了。

一滴血就能如此，看來被拿走的不會是紙，那么會不會是那本不見了的方志？

葉思睿正待細思，卻聽到隔壁的學堂傳來一群嗚咽聲。大家循聲過去，馬廬打頭踹開門。「什么人？」

第56章無名白骨（八）

一群孩子,七八個，最大的也不過四五歲的光景，都跪在學堂里哭,原本還是壓低的嗚咽聲,被他們一嚇，很多孩子都開始放聲大哭。

這些應該就是蒙館的學童了,只是從這開蒙的年紀看，實在是耽誤了。

葉思睿說：「你們是來悼念吳先生的？」

孩子們可能根本不理解悼念的意思,七嘴八舌地說：「吳先生走了,沒人給我們講學了。」「我想念書識字！」「吳先生去哪兒了？」葉思睿想說叫他們父母送他們去縣學,話到嘴邊又咽了下去。縣學選的是生員，名額有限。松和書院倒是沒這么多講究，可是但凡在書院讀書的,不說通讀四書，開始治經，至少也得識文斷字。這里還有很多孩子年紀這么小，還是剛剛開蒙的,怎么去書院跟別人的進度呢？

葉思睿心里遲疑，那些孩子每個人都在說話，吵個不停,還有人在哭，混在一起熱熱鬧鬧。孩子聲音不大，可是哭聲尖細，直鑽腦門。馬廬和四個衙役也束手無策,剛剛黑下臉想拔刀嚇唬人，看見他們的兩個孩子就哭得更大聲，又不能真動粗，別提多狼狽了。

「好了好了，你們別哭了。」葉思睿提起音量大聲說，「我給你們講學！」他音量不夠大，被紛雜尖銳的哭聲蓋過去，只有周圍幾個孩子聽到了，迅速安靜下來。葉思睿又揚聲說：「聽到沒？別哭啦，我來給你們講學！」孩子們都安靜下來。「你們先到各自的座位上去好嗎？」

學堂里有很多座椅，孩子們果然各自回座。「你們先忙你們的。」葉思睿跟馬廬他們打了個招呼，就走到前排，「吳先生給你們講到哪兒了？」

「《千字文》，講到『鳴鳳在竹，白駒食場。化被草木，賴及萬方。』」前排的一個男孩子回道。看來商周之事都講完了。葉思睿見他搖頭晃腦，十分嫻熟，看起來竟有幾分眼熟，他不多看幾眼。

「這是馮弘廣之孫。」夏天舒走過時耳語。他徑直走到學堂後面的地上坐下。

《千字文》葉思睿幾歲時就會背了，這會信口講來到也不是什么難事。「蓋此身發，四大五常。恭惟鞠養，豈敢毀傷。女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。」先講這四句吧。他看桌上有紙筆，就揮筆用工整的正楷將這幾句寫在紙上，交給他們傳看，然後帶著他們讀，等他們能把四句背下來了，才開始講：「以下八句言學者修身之事。蓋，發語辭。四大，地、水、火、風也。《圓覺經》雲：「此身四大和合：毛發爪齒、皮肉筋骨、腦髓垢色，皆歸於地；唾涕膿血、涎沫津液、痰淚氣、大小便利，皆歸於水；暖氣歸火；動轉歸風。」是也。五常，仁、義、禮、智、信也。恭，敬也。惟者，專辭。鞠，即養也。豈敢，猶雲不敢。毀，壞也。傷，損也。《孝